第八章第四节 贵州省的环境保护与资源利用 教学设计 2022-2023学年湘教版地理八年级下册

银川市第三中学 No.3 middle school Yinchuan 勤勉三中ARE教学八年级（下）地理教学设计 第 八 单元第 四 课 主备人： 马襄 审核人： 课题 第1节 贵州省的环境保护与资源利用 课时 第 1课时 课 型 新授课 总 1课时 授课人 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1．运用地图、材料和视频等资料，了解贵州的自然地理环境特征。 2．结合贵州的自然环境特征，分析贵州省的环境保护与资源利用。 教学重难点： 学会运用自然环境特征的地理要素之间的联系，分析地理问题的能力。 教学方法：自主学习、绘图法 课前自学 阅读课本第93页的图8－56“贵州在中国的位置”，完成下列问题： 1.描述贵州的纬度位置和海陆位置。 2.在图中圈出与贵州相邻的省份。 课上研学 1、 自学反馈 以小组为单位上台汇报展示 二、聚焦问题 学会运用自然环境特征的地理要素之间的联系，分析地理问题的能力。 三、研究分享 【合作探究一】 自然地理环境 1.阅读图8－57“贵州的地形分布”，完成下列问题。 （1）找出贵州主要的地形类型，并概括贵州的地形特征。。 （2）总结贵州的地势特征。 2.阅读P94页材料，完成下列任务。 （1）在中国地图上找出表中5个城市，比较他们所处的纬度的高低。 （2）想一想，贵阳夏季气温明显低于其他城市的主要原因是什么？ （3）有人说，“纬度较低”和“海拔较高”的共同影响，形成了贵州“寒暑适中”的气候特征。你认同这一说法吗？请谈一谈你的看法。 【合作探究2】自然灾害与环境问题 阅读P94页“贵州石漠化”材料，完成下列问题： 1. 就石漠化发生的过程来看，主要问题出在哪一个环节？ 2. 有哪些人为因素加剧了石漠化过程呢？请你将你的看法写出来。 3. 议一议，应该如何治理石漠化？如何协调当地人地关系？ 2、 深度构建 1. 地理位置 2. 自然地理环境 3. 经济发展现状 4. 生态环境问题 课后拓学 1、 巩固知识 二、拓展提升 学习之友 板书设计： 教学反思： 勤勉博学 ▪ 知行合一3 学科网（北京）股份有限公司 $