入学衔接检测卷-【快乐假期】2023高一语文暑假大作业（新教材）

　　　　　　　入学衔接检测卷　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、现代文阅读(３５分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共５小题,１７分) 阅读下面的文字,完成１－５题. 　　材料一:习近平总书记在党的二十大报告 中指出:“坚守中华文化立场,提炼展示中华文 明的精神标识和文化精髓,加快构建中国话语 和中国叙事体系,讲好中国故事、传播好中国 声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象.”这鼓 励我们立足时代发展,创新艺术表达,在更好 满足人民精神文化需求、增强人民精神力量的 过程中,把中国故事讲生动、讲精彩. 怎样讲好中国故事? 作为从延河岸边走 来的艺术院团,国家话剧院近年来以史料为依 托,深入革命文化传统,创作了«红色的起点» «直播开国大典»«三湾,那一夜»等一批话剧作 品.«红色的起点»凸显青春洋溢的革命精神, 以富有时代气息的舞台表达,再现中国共产党 开天辟地的峥嵘岁月.«直播开国大典»则聚 焦新中国成立这一伟大历史时刻,以历史人物 为原型,再现新华广播电台如何在有限条件 下,顺利实况转播开国大典,向全世界宣告中 华人民共和国的成立.为了让故事更加好看, 在«直播开国大典»中,我们打破传统叙事模 式,３条线索交融并进,增强全剧悬念和戏剧 冲突,更加有效地传递作品的精神内涵. 今年国庆期间,国家话剧院首部文献剧 «抗战中的文艺»成功上演.全剧以活跃在抗 战中的文艺家为主人公,集中呈现鲁迅、田汉、 聂耳等文艺大家的爱国之志和救国之举.国 家话剧院推出这部剧,既是对历史的回望和致 敬,更传 递 了 前 辈 艺 术 家 的 奋 斗 之 志、家 国 情怀. 生活就是人民,人民就是生活.讲好中国 故事,还需要我们深入生活,走近书写不凡生 命诗篇的英模人物,通过文艺创作让人物事迹 和精神为更多人所知.只有深入生活,创作者 才能走进人物内心,进而从精神层面理解人 物,这样刻画出的人物才清晰准确、真实可感. 为创作话剧«谷文昌»,国家话剧院的主创团队 数次来到主人公生前奋斗过的地方采风.人 物形象的种子逐渐在演员心中生根发芽,这样 塑造的艺术形象更加令人信服. 无论表现革命前辈还是英模人物,当创作 者自己被表现对象深深打动、在精神和情感上 有所升华时,创作出的作品才能富有原型人物 的精气神.为创作民族歌剧«扶贫路上»,我们 多次深入广西百色市乐业县百坭村,在主人公 黄文秀工作过的田间地头听乡亲们含泪讲述 她的故事,反复研读她留下的«驻村日记».这 位年轻共产党员为打赢脱贫攻坚战“不获全 胜、决不收兵”的坚定信念和优秀品德,成为我 们创作时的力量之源. 我们将探索戏剧和互联网技术的融合,建 设戏剧现场云演播平台和数字智能演艺基地. 戏剧和网络的融合不止步于直播,而是要实现 戏剧线下创作与线上数字化创作的全面融合, 通过数字的、审美的方式,让精彩的中国故事 被更多人看到. 用更多优秀文艺作品讲好中国故事、传播 好中国声音,激发全民族文化创新创造活力, 中国戏剧人义不容辞,大有可为. (摘编自«用更多优秀文艺作品讲好中国故事», «人民日报»２０２２年１１月２５日) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７６ 　　材料二:习近平总书记强调:“要以中国为 观照、以时代为观照,立足中国实际,解决中国 问题,不断推动中华优秀传统文化创造性转 化、创新性发展.” 中国传统文化是中外青年交流的桥梁,也 是交流情感、增进友谊的良好载体.南法的春 天悄然到来时,一次温暖的邂逅,让我们认识 了两位学习汉语的法国女孩.她们邀请我们 参加学校举办的汉学研讨会,言语间流露出的 对中国的热爱令我们动容.研讨会上,我们从 “好雨知时节”聊到“海内存知己”,再到“美美 与共,天下大同”.她们一个喜欢李白,一个想 去苏州.她们说,“汉语不仅美,而且更是未 来”,“等疫情过去,我一定要去中国”.我们将 从国内带来的书法作品赠送给她们,并说中国 永远张开怀抱欢迎她们的到来.看到她们灿 烂的笑容,我们心中感慨万千:中国文化的魅 力感染着全世界,她们只是千千万万外国汉语 学习者的缩影. 从长江的滚滚春潮,到塞纳河的粼粼波 光,我们在法国讲述的中国故事意蕴悠长——— 历久弥新,中华传统文化活色生香;命运与共, 合作共赢的中国之