7.2 自由平等的追求 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

2022年12月，全国各地逐渐放开疫情管控，网友们听到这个消息之后感叹：终于自由了。但是随着管控的放开，也出现了感染率上升的现象。 你认为疫情管控放开之后，你怎样才能享受到真正的自由？ 时政播报 导入新课 八年级下册第四单元第七课第二课时 自由平等的追求 1.阅读小田的故事一和故事二，明确珍视自由要珍惜法律赋予的权利及依法行使权利，总结珍视自由的做法，增强法治意识。 2.通过合作探究，明确必须在法律范围内行使权利，不能追求特权，说出特权的含义，特权的表现及追求特权的后果，增强法治观念，自觉抵制特权。 3.分析小田的故事三和故事四及小组合作探究在生活中追求平等的做法，总结践行平等的做法，树立平等意识，自觉践行平等。 学习目标 一、珍视自由 八年级学生小田经常上学迟到，不按时完成作业，班长督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。” 合作交流： 结合对自由的理解和《中华人民共和国义务教育法》的有关规定，对小田的观点进行评价。 要求： 1.组长统筹，全组参与，积极讨论。 2.各组确立中心发言人，展示小组交流成果。 第4条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，履行接受义务教育的义务。 案例探究一 小田的言行是错误的。 理由：①他没有认识到自由是在法律规定的范围内的自由。自由是有限制的、相对的。 ②他在校内的行为是不珍惜受教育权、不自觉履行受教育义务的表现。他在校外抽烟、喝酒是不良行为；强行索要财物是违法行为。 ③我们要珍惜自己享有的自由，珍惜宪法和法律赋予的权利。 我来总结 小田有一次与同学小何聊天时，得知小何有先天性心脏病，便将此事在微信朋友圈传播，当面对同学小何的质问时，小田不以为然的说：“这件事又不是我虚构的，我有言论自由。” 合作交流： 1.你认为小田这样做对吗？为什么？ 2.如果你是小何，你会如何做？ 要求： 1.组长统筹，全组参与，积极讨论。 2.各组确立中心发言人，展示小组交流成果。 案例探究二 （1）小田的行为是错误的。 理由：将小何的病情随意发布在网络上侵犯了小何的隐私权，言论自由不等于自由言论，小田的行为是违法行为，我们要在法律允许的范围内行使权利。 （2）小何的权利受到了侵害，应在法律允许的范围内维护自己的合法权利，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 我来总结 ①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 ②珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 怎样珍视自由 二、践行平等 小田同学的特权 小田央求当警察的爸爸开警车送他上学，一鸣笛，车辆都会让行，再也不用担心堵车迟到了。 思考：1.爸爸应该答应小田的请求吗？为什么？ 2.你认为什么是特权 要求：结合上节课关于“平等”的有关知识回答。 ①践行平等，就要反对特权。 第五十三条 警车、消防车、救护车、工程救险车非执行紧急任务时，不得使用警报器、标志灯具，不享有前款规定的道路优先通行权。 特权的含义：法律、制度规定之外的特殊权利 案例探究三 特权的 表现 只享受权利，不履行义务 利用手中的权力以权谋私 利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁 自主思考：请根据图片概括特权的表现 漫画赏析 追求特权的危害、后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 自主思考：请观察漫画，思考追求特权的危害、后果。 漫画赏析 特权的含义、表现及追求特权的后果？ 含义：法律、制度规定之外的特殊权利 表现：只享受权利，不履行义务；利用手中的权力以权谋私；利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁。 追求特权的后果：追求特权的危害、后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 对特权的认识 小田的姐姐大学毕业，去某公司应聘工作，但是公司却对岗位提出了以下要求：应聘该岗位的人员必须是男性、本地户口、大学本科毕业。由于这样的限制，导致小田的姐姐没有应聘成功。 合作交流： 1.小田姐姐面对这样的情况应该怎样做？ 2.小田姐姐经历给我们什么启示？ 要求： 1.组长统筹，全组参与，积极讨论。 2.各组确立中心发言人展示小组交流成果。 案例探究四 践行平等 我们可以通过哪些途径来解决就业歧视问题？ 招聘限制性别 招聘限制身高 招聘限制学历 学历歧视 身高歧视 性别歧视 可以向有关部门申诉、申请调解、申请仲裁，也可以到人民法院起诉。 面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理