2023届高考语文专题命题预测：语言文字运用

2023届高考语文专题命题预测：语言文字运用 语言文字运用题体现出语言建构、信息整合、归纳概括、逻辑推断、审美认知等能力的综合考查,向来被视为语文命题改革的“试验田”“重头戏”,形成了以“考能力、重实用、求创新”为主的命题思路,材料时代感强,内容丰富多彩,题型灵活多变,历年常考常新,是语文试卷中变化最繁妙、样式最灵转的一道风景. 2022年高考尘埃落定,在“守正与创新”中,2023年语言文字运用题会呈现怎样的考查态势,有必要进行整体了解和综合分析.下面,笔者结合2022年全国４套试卷的命题形式,分析并窥测2023年语言文字运用题的“庐山面目”. 上述表格呈现出2022年全国高考语文４套试卷语言文字运用题考查的总体态势. 从这４套语文试题来看，高考语言文字运用题分“语言文字运用Ⅰ”和“语言文字运用Ⅱ”两部分，或采用“3+2”式或采用“２＋３”式，分值均为20分.值得注意的是，和2021年相比，总体格局上选择性客观题型大大减少，进一步强化了文字性主观题型的考查力度. 从两部分选用的材料来看，无论是人物通讯还是科普说明、科技说明，语料仍重在体现实用类性质特征；从语料内容来看，“减肥”“天宫课堂”“博物馆＋高科技”“眼中风”等，以及所选文学文本中的语段整合文字，具有浓郁的时代、科学、文化、生活的色彩特征. 就试题命制而言，４套试卷考查了“正确使用词语的能力”，３套试卷涉及“辨析并修改病句的能力”考查，由此可见，词语(成语)、病句仍是“长盛不衰”的基本考点.需要注意的是，词语在经历长时间侧重形近、义近词语辨析考查后，“一改往日面目”成了在具体语境中结合语境语意填写词语；病句题以往以选择性客观题型为主的考查方式，而今客观题型考查“甘拜下风”，“辨析并修改”的主观题型则“全线飘红”.在具体语境中补写语句，近年一直是语文试卷中语言文字运用考查的“座上宾”，而今在全国不同试卷中的３套试卷出现，表明其还占有不可或缺的一席之地. “正确使用常见的修辞手法的能力”是近年语言文字运用题考查中的常规题型，在2022年全国高考语文的３套试卷中出现，有传统的修辞手法效果分析，也有降低难度的修辞手法辨别，一直占据一席之位.“语言表达之变换句式的能力”“正确使用标点符号的能力”，在试题命制“延续中求创新”的原则下，尽管命题形式有所变化和革新，这类考点在近年语文考卷中还算不得陌生.赏析语言表达效果和艺术魅力，这是对文学类文本考查的补充，在文学性较强的实用类文段也很容易命制试题，这种命题形式还需引起注意.“辨析词义的能力”“分析词语含义及得名原因的能力”，强化了语段语境中词语内涵理解和在此基础上的推论能力，无疑是语言文字运用命题新的风向标.分析第二人称“你”的用法，赏析人物称谓的表达效果，赏析主语“我”“你”表达效果的差异，几套题不约而同把人称运用作为考查点，超越了平常备考的关注度，好在认真分析试题难度不算大，但体现出打破固定模式和常规思维的创新命题方式，表明语言文字运用命题会在翻新、创新中不断开拓. 语言文字运用题涉及考点众多，秉持“稳中求变，变中求新”的命题原则，体现试题命制的科学性和多样化特点，其命题形式有很大的延续性，但题型绝不会年年套路相近，“试验田”里的好风景定会惹人注目.预测未来命题态势，笔者认为，应当关注下述几点： 一、格局稳定，问题设置情景化特点会更加鲜明 语言文字运用题是学科素养“语言建构与运用”的最直接的体现，当下该部分考查分为“语言文字运用Ⅰ”和“语言文字运用Ⅱ”两部分，打破了以往单一知识点或能力点割裂式的、碎片化的考查方式，体现了综合考查语文学科核心素养的趋向.语言文字运用题两则语段不同于现代文阅读考查，而是围绕特定语段侧重语言策略和技能，设置内在联系的、指向核心素养的问题，引导考生在问题驱动下置身具体语段情境来完成，这样更能真实有效地考查考生动态的、立体的语言建构与运用能力.结合«普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)»«中国高考评价体系»及其说明中的具体要求，笔者相信，2023年高考语言文字运用题，命题格局应当会保持相对稳定，突出情景化设题、侧重综合应用的特点会更加鲜明. 二、注重基础，两道“金牌菜”应当不会缺席 语言基础知识是该部分考查的重要内容之一，主要包括识记常用字的字音、正确书写规范汉字、正确使用词语、辨析并修改病句、正确使用标点符号等.字音、字形作为语言基础知识的根基，全国卷已多年不再单独设题，而是放在写作中并有明确要求.词语和病句是考查中的两道“金牌菜”，基本上每年、各考卷都没有轮空现象.高考对词语考查皆从“使用”角度命制，以动态考查方式的客观题形式出现，而2022年由以前的近义词辨析变成在具体语境中填写，考查了对成语的积累与应用，应当说该题型“闪亮登场”或许不会“昙花一现”.病句考查由四选一变成了修改病句