假期作业3 日积月累+语言文字运用+古代诗歌阅读+现代文阅读Ⅱ-【快乐假期】2023高二语文暑假小作业（新教材）

　　　　　３．日积月累＋语言文字运用＋古代诗歌阅读＋ 现代文阅读Ⅱ 　　　 ◆诗句精读 １．移舟泊烟渚,日暮客愁新.野旷天低树,江 清月近人. (孟浩然«宿建德江») [精读]　«宿建德江»是孟浩然的代表作之 一.这是一首刻画秋江暮色的诗,诗人把小 船停靠在烟雾迷蒙的江边,想起了以往的事 情,因而以舟泊暮宿作为自己抒发感情的归 宿,写出了自己的羁旅之思.全诗淡而有 味,含而不露,风韵天成,颇有特色. ２．微云淡河汉,疏雨滴梧桐. (孟浩然«句») [精读]　微云、河汉、疏雨、梧桐,均是平常 之物,而诗人通过两个动词“淡”“滴”把这四 种物象巧妙地串联起来,组成一幅静谧清幽 的秋夜图.“淡”“滴”二字就是诗中之眼,起 着画龙点睛的作用.这两句诗还表现出诗 人的人生境界. ◆成语辨析 １．瑕不掩瑜　瑕瑜互见 [练]　①虽然在这场比赛中遭遇了本届亚 运会的首个失球,但是　　　　的是,两位 球员的合力破门帮助球队创造了另一个历 史,那就是打破了亚运会小组赛阶段历史上 的进球纪录. ②这部作品做到了对原著的尊重,“本土化” 的改编,虽然　　　　,但也能让读者和观 众理解与接受. [辨]　瑕不掩瑜:瑕,玉上面的斑点,比喻缺 点;掩,遮盖;瑜,美玉的光泽,比喻优点.比 喻缺点掩盖不了优点,缺点是次要的,优点 是主要的.瑕瑜互见:比喻有缺点也有优 点.相同点:都表示同时具有优点和缺点. 不同点:前者有缺点遮不住优点的意思;后 者比喻有优点也有缺点,没有主次之分.这 两个成语不能通用. [答]　瑕不掩瑜　瑕瑜互见 ２．栩栩如生　跃然纸上 [练]　①某大学２０２３级新生首批录取通知 书从７月３日起开始寄送,这份新版通知书 因独具设计感的微型３D二校门　　　　 　　　而备受关注. ②照片中她与她画好的玫瑰合照,闭着眼睛 的她一脸满意笑容,而画布上的玫瑰则　　 　　,似在散发着幽幽余香. [辨]　栩栩如生:形容画作、雕塑中的艺术 形象等生动逼真,就像活的一样.跃然纸 上:跃然,活跃地呈现出来的样子.活跃地 显现在纸上.形容刻画、描写得非常生动、 逼真.相同点:都用来形容绘画或描写生 动、逼真,有时可以相通.不同点:“栩栩如 生”既能形容书面的、笔头的描写或绘画的 生动、逼真,也能形容说话或雕塑的生动、逼 真;“跃然纸上”只能形容书面的、笔头的描 写或绘画的生动、逼真,不能用于说话或雕 塑的生动、逼真. [答]　跃然纸上　栩栩如生 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １１ 一、语言文字运用(本题共３小题,１１分) 阅读下面的文字,完成１－３题. 　　文化味十足的,还属西湖,那是自然与人 类共同的作品.四周山峦如黛,清澈的湖面 　　①　　.单看那西湖十景的名字,就足以 让人心荡神摇了:双峰插云、三潭印月、断桥残 雪、南屏晚钟􀆺􀆺然而,若不是春夏秋冬,风霜 雪雨,反复领略,细细玩味,还难以体味西湖景 致的妙处.也只有走到历史深处,跨越时空与 古人对话,才能感受到这些景致背后的历史积 淀和文化力量. 感恩,是西湖故事中　　②　　的一笔. 著名的西湖“三堤”是自然与人文融合的典范, 也体现了对关心民间疾苦的官吏的褒扬.苏 东坡在杭州任知州时,看到西湖草长水涸、葑 菱集聚、淤泥污浊,以工代赈,疏浚西湖,花了 ２０多万人工,挖泥筑堤,贯通西湖南北两侧, 堤上　　③　　、亭台错落、六桥点缀、旖旎从 风,为西湖增添了一道妩媚闲逸的风景线.后 人为缅怀苏东坡,称此堤为“苏堤”.自南宋以 来,“苏堤春晓”常被视为西湖十景之首,元代 又称为“六桥烟柳”,列入钱塘十景.“白堤”是 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 杭州人民为缅怀时任杭州刺史白居易起的名 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 字,研究金石篆刻影响深广、海内外声名卓著 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的西泠印社就在白堤边 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 .“杨公堤”,则是人们 为纪念明代曾任杭州知州的杨孟瑛命名的,长 堤卧波,方便了交通,也增加了一抹亮丽的风 景.可见,谁对人民