假期作业6 日积月累+语言文字运用+古代诗歌阅读+现代文阅读Ⅱ-【快乐假期】2023高二语文暑假小作业（新教材）

　　　　　６．日积月累＋语言文字运用＋古代诗歌阅读＋ 现代文阅读Ⅱ 　　　　 ◆文言起笔 夫物之不齐,物之情也.或相倍蓰,或 相什百,或相千万.子比而同之,是乱天下 也.巨屦小屦同贾,人岂为之哉? ———«孟子􀅰滕文公上» [今译今析] 天下万物没有同样的,它们都有自己的 独特个性,这是客观的事实.孟子指出,物 品的价值有的相差一倍、五倍,有的相差十 倍、百倍,有的甚至相差千倍、万倍.倘若你 将它们等同看待,就是扰乱天下.为此,孟 子举例说明,如果做工粗糙的鞋与做工精细 的鞋卖同样的价钱,那么,谁还肯做精细的 鞋呢? [点读运用] 人生是一段单向旅程,挫折或喜悦在所 难免.平静地对待每天遇到的事件,是生活 中的高阶修行.正所谓“物之不齐,物之情 也”,事物的发展不是一概而论的,我们需要 运用智慧去发现、掌握、分析事件可能的趋 势和影响.君子九思,慎思明辨是核心能 力.知人者智,自知者明.胜人者有力,自 胜者强. ◆成语辨析 １．不刊之论　不易之论 [练]　①这些经典著作中的话,都是　　　 　　　　　,应该好好地阅读. ②陈寅恪教授的议论与识见,有些异常精 彩,堪称　　　　　　　　. [辨]　此二词都有不能改变之意.但前者 强调不可磨灭,不可更改;后者重在论断正 确,不可改变. [答]　不刊之论　不易之论 ２．参差不齐　良莠不齐 [练]　①参加这次比赛的队伍强弱泾渭分 明,水准可说是近年来最　　　　　　　　 的一次. ②社会上形形色色的人众多,　　　　　　 　　,交朋结友要十分注意. [辨]　此二词都有“不整齐”的意思.指人 时,前者侧重指水平,后者指好人坏人本质 有区别;指物时,前者指高低长短大小不一, 后者指好事坏事混在一起. [答]　参差不齐　良莠不齐 一、语言文字运用(本题共３小题,１１分) 阅读下面的文字,完成１－３题. 　　３５９旅官兵来到南泥湾,成为拓荒的主 力.他们用鲜血和汗水开辟出万顷良田,使昔 日的“烂泥湾”变成“陕北的好江南”,更培育形 成了自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神. 歌与舞、汗与泪、感动与被感动􀆺􀆺年方 １９岁的贺敬之　　①　　,«南泥湾»歌词被 其一气呵成.当年以第一名成绩考入鲁艺音 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 乐系的作曲家马可捧读这首献给拓荒者的赞 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 歌时激情澎湃. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 于是他汲取民间歌舞的音调 和节奏,想象着　　②　　的表演形式为其作 曲.从此,这首向劳动者致敬、为奋斗者高歌、 从历史深处走来的«南泥湾»,在炮火的缝隙间 一次次回荡,唱得家喻户晓,舞得　　③　　, 唱出了人民子弟兵为减轻人民负担“又学习又 生产”、不惧任何艰难困苦的风采. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５２ 岁月流金,精神永存.那永不熄灭的窑洞 灯光和一段段动人旋律,鼓舞着延安儿女追求 创造幸福美好生活.他们唱着«边疆处处赛江 南»续写开荒造田的奇迹,唱着«在希望的田野 上»播种打场,唱着«金不换银不换»书写对绿 水青山的守望,唱着«乘风破浪再出发»奋勇向 前.这个曾被联合国教科文组织定义为“不适 合人类居住的地方”,如今早已告别贫困,变成 杏花微雨江南般的美好家园.延安人民的奋 斗还在继续,勇毅前行的旋律越来越昂扬􀆺􀆺 １．请在文中横线处填入恰当的成语.(３分) ①　　　　　　　　②　　　　　　　 ③　　　　　　　 ２．请将文中画波浪线的长句改成三个短句. 可以改变语序、少量增删词语,但不得改变 原意.(４分) 　 　 　 ３．请从形式和内容的角度赏析文中画横线的 句子.(４分) 　 　 　 　 　 　 　 二、古代诗歌阅读(本题共２小题,９分) 阅读下面的宋词,完成４－５题. 临江仙􀅰离果州作① 陆游 鸠雨②催成新绿,燕泥收尽残红.春光还 与美人同.论心空眷眷,分袂却匆匆. 只道真情易写,那知怨句难工.水流云散 各西东.半廊花院月,一帽柳桥风. [注]　①此词为１１７２年２月作者赴任途中经 果州(四川南充)时所作.②鸠雨,俗谓鸠鸣为 雨候