第二单元练习-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册化学人教版（安徽）

RJ 化 学 9年级 上册 -- 第二单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第二单元练习 -- 第二单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。 1.汽车安全气囊是保护驾驶员生命安全的装备，气囊中装有的化学物质在碰撞发生后10 ms内能生成一种空气中含量最多的气体，使气囊膨胀，以保护驾驶员安全。生成的气体是( ) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 A -- 第二单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.通过创建文明城市活动，某市空气状况有了明显改善，但测得目前空气的主要污染物仍是PM2.5，下列做法应该继续提倡的是( ) ①保护青山绿水　②就地焚烧落叶　③减少燃煤使用 ④近距离出行选择步行代替私家车　⑤燃放烟花爆竹 A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.③④⑤ A -- 第二单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.下列说法错误的是( ) A.二氧化硫是空气污染物之一 B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C.气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度 D.将食物放置冰箱冷藏，以延长它的保质期 B -- 第二单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.化学中有些物质的名称中含“水”，下列物质属于纯净物的是( ) A.双氧水 B.澄清石灰水 C.冰水 D.自来水 C -- 第二单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.下列实验现象的描述正确的是( ) A.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体 B.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D -- 第二单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.“天宫课堂”水球光学实验中打入的“人造空气”含有21%氧气、78%氮气和0.7%二氧化碳及其他物质。下列说法正确的是( ) A.21%和78%指的是气体物质的质量分数 B.将燃着的木条放入“人造空气”中，会很快熄灭 C.“人造空气”中二氧化碳的含量高于正常空气中的含量 D.若“人造空气”中只含有氧气，将更有益于人的呼吸 C -- 第二单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 7.如图是实验室中氧气的制取、收集、验满、性质验证的操作，其中正确的是( ) B -- 第二单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 8.下列实验操作能达到实验目的的是( ) A.区分氮气和空气：伸入带火星的木条，观察现象 B.鉴别水和过氧化氢溶液：加入二氧化锰，观察现象 C.除去密闭容器内氮气中混有的少量氧气：利用木炭燃烧 D.除去氯酸钾中的氯化钾：加热固体混合物 B -- 第二单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.燃烧匙中的红磷可以换成硫 B.如果红磷过量，则会导致进入集气瓶中水的体积超过原有空气体积的 C.若装置漏气，则会导致测定结果偏高 D.该实验可说明氮气不燃烧，也不支持燃烧 9.测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，下列有关说法正确的是( ) D -- 第二单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.a代表高锰酸钾 B.c代表氧气 C.t3 min时，剩余固体物质有3种 D.起催化作用的物质质量一直保持不变 10.某同学误将高锰酸钾加入氯酸钾中进行加热制取氧气，测得部分物质质量随时间变化关系如图所示。下列关于该过程的说法正确的是( ) C -- 第二单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 11.下列归纳和总结完全正确的一组是( ) B A.物质发生的变化 B.化学安全 ①蜡烛燃烧：包含物理变化与化学变化 ②百炼成钢：物理变化 ①做实验时化学药品不能直接用手拿 ②加热液体时，试管口不能对着有人的方向 C.对先后顺序的认识 D.物质的性质与用途 ①先预热，然后对准试管里固体药品的部位集中加热 ②用高锰酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 ①酒精具有可燃性，可用作燃料 ②氮气的沸点低，可用作保护气 -- 第二单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.反应的文字表达式为铁＋氧气 氧化铁 B.瓶中放少量水，用于吸收有毒