人际交往的艺术 教学设计 初中心理健康通用七年级上册

人际交往的艺术 教学设计 教学目标 知识目标: 1.让学生知晓人际交往的重要性 2.教给学生人际交往的方法 能力目标:掌握人际交往的原则及人际交往技巧，并能在生活中灵活运用，使学生的人际交往能力有所提高，增强自己的人际吸引力。 情感目标:学会相互接纳，相互信任。 教学内容 教学重点： 掌握人际交往的原则及人际交往技巧，并能在生活中灵活运用。 教学难点： 使学生的人际交往能力有所提高，增强自己的人际吸引力。 教学过程 一、趣味引入 师：管仲是幸运的，能遇上鲍叔牙，钟子期是幸运的，能遇上俞伯牙。千里马是幸运的，能遇上伯乐。“千里马常有，而伯乐不常有”。人际交往是人生的重要部分。能带给我们巨大的力量。 二、主旨解答 人际关系指人们在人际交往过程中结成的心理关系、心理上的距离。交往双方在个性、态度、情感等方面的融洽或不融洽、相互吸引或相互排斥，必然会导致双方人际关系的亲密或疏远。 三、案例引入 亲属关系：父母的交往可以称之为家庭交往，它是同学交往、师生交往的基础。 师生关系：一个和谐的师生关系在教学过程中是非常重要的，想要形成和谐的师生关系，不能只有学生或老师单方面的努力，而是需要双方共同努力。 同学关系：同学间的交往都应是以平等互助为基础的学习合作的过程。 我们通过一则案例从子女的角度和父母的角度来分析亲子间产生矛盾的原因有哪些？ 看完了案例。从子女角度看，矛盾有哪些？ 1、心理断乳期——自我意识的增强，逆反心理的出现。 2、自我同一性混乱。 3、中学生从对家庭的依恋逐渐转向伙伴群体，信任伙伴胜过信任家长。 我们在来看看母亲的视角... 从父母角度看： 1、父母习惯把子女当成未长大的孩子,规定子女的人生目标。 2、父母对子女过度保护、无端干涉，采取一些令子女最“不能忍受”的行动。 3、父母望子成龙成风心切，对子女的要求过于完美。 同学们，这个就是很典型的亲子矛，你与父母亲之间是否发生过摩擦或矛盾？ 生活中，由于年龄、生活背景等差异， 我们常常会与父母有磨擦，如果不能及时处理，日积月累就会影响我们和父母的关系。既使子女在成长道路上平添许多烦恼，也会使父母忧心忡忡，影响家庭的和睦。因此我们要学会与父母沟通。 与老师的关系，首先，我们要了解教师工作的特点，积极进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 其次，要知道老师与其它成年人一样既不是完美的，也不是万能的。 最后，要知道师生关系是平等的。 4、 分析讨论 学生如果对老师敬而远之，就会失去许多与老师相互沟通的机会，实际上一般教师都是愿意和学生建立亲密信任的关系。所以，青少年学生不要总是被动地等待教师来关注自己，而是可以主动去和老师作交流，探讨课业上的疑问，也可以谈些内心的想法和学习的心得，以便及时得到老师的教导。 与同学的关系，在我们的世界，朋友组成了必不可少的一部分：一份好的友情可以在我们失意时送来慰藉，在我们伤感时送来温暖，在我们跌倒时伸出友爱的手，在我们重新振作时送来掌声…… 同学们，所谓“近朱者赤，近墨者黑”。所以，我们交友一定要慎重。大家可以讨论一下，你理想中的朋友是什么样的？ 五：总结归纳 我们每个人活着都需要友情的滋润，而友情的获得终究只能靠自己去把握。追求真、善、美的态度去与朋友相处。但我们也不能过分投入精力在与同学交往上，因为我们的任务还是学习。 最后，希望同学们能够珍惜友谊，用积极的心态去面对学习与生活。 学科网（北京）股份有限公司 $