专题一　古代东西方文明-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册历史统编版（安徽）

RJ 历 史 9年级 上册 -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题一　古代东西方文明 -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 本专题主要知识点： 1.古代埃及文明。 2.古代两河流域文明。 3.古代印度文明。 4.古希腊文明。 5.古罗马文明。 6.封建时代的欧洲文明。 7.封建时代的亚洲文明。 -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.古埃及在法老之下设宰相，辅佐法老统摄财政、司法、军事、祭祀等中央部门，这一职位常由太子或皇亲贵戚充任。由此可见，古埃及( ) A.法老家族垄断官职 B.实行专制统治 C.王权受到严峻挑战 D.社会等级森严 B -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.《汉谟拉比法典》内容十分广泛，包括诉讼程序、盗窃、军人份地、租佃、雇佣、商业、高利贷、婚姻、继承、伤害、债务、奴隶等方面。以上内容说明该法典( ) A.反映了古巴比伦的社会状况 B.维护了封建贵族的利益 C.加强了东西方之间经贸往来 D.奠定了欧洲民法的基础 A -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】根据材料可知，《汉谟拉比法典》内容十分丰富，涉及了古巴比伦社会的多个方面，反映了古巴比伦的社会状况，A项正确。 -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.《佛本生经》记载，首陀罗一男子爱上刹帝利之女子，最后首陀罗却不能与之婚姻，只好在绝望中忧郁而死。这反映了( ) A.佛教主张舍弃人间情欲 B.种姓制度主张自由恋爱 C.高低种姓之间壁垒森严 D.佛教完全否定种姓制度 C -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.社会矛盾的日趋尖锐 B.文学和艺术的繁荣 C.民主政治发展到高峰 D.民主政治运作过程 4.[2023·宿州模拟]下图是雅典人于公元前470年绘制在陶制容器上的画，名为“唱票”。该画可用于研究雅典( ) D -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】“唱票”即投票选举后，开票时大声念出选票上写的或圈定的名字，故该画可用于研究雅典民主政治运作过程，D项正确。 -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.对外扩张带来帝国的强大 B.帝国保障了区域和平 C.罗马帝国衰落的原因 D.地理环境决定帝国的发展 5.下表是某校九年级同学在学习世界古代史时绘制的表格，它反映了罗马帝国的一些基本情况。这可用来说明( ) C 地理 漫长的陆地边境与狭窄的海上通道阻碍了军队与信息的流动 经济 农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝 政治 统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏 -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.796年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击和蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰……您的职责是用祈祷支持我的武力。”这反映了当时( ) A.教会权力高居王权之上 B.基督教会内部发生了分裂 C.封君要为封臣提供保护 D.王权和教权互相扶持利用 D -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 7.有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新( ) A.改变了日本的社会性质 B.吸收了大量的外来文化 C.稳定了日本的社会秩序 D.维护了日本天皇的权益 A -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 8. 辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】(1)德谟克利特指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答，主张人应该“认识你自己”。 改正： “德谟克利特”改为“苏格拉底” × -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【 】(2)马其顿国王凯撒的东征，建立了地跨欧、亚、非三大洲的帝国