假期必刷2 日积月累+语言文字运用+古代诗歌阅读+现代文阅读Ⅱ-【快乐假期】2023高二语文暑假衔接一轮大作业（新教材）

　２．日积月累＋语言文字运用＋古代诗歌阅读＋ 现代文阅读Ⅱ 　　　　　　　　　　　　　　　 ◆文言起笔 志不强者智不达,言不信者行不果.据 财不能以分人者,不足与友;守道不笃、遍物 不博、辩是非不察者,不足与游.本不固者 末必几,雄而不修者,其后必惰.原浊者流 不清,行不信者名必秏. ———«墨子􀅰修身» [今译今析] 意志不坚强的人,他的智慧就不能充 分发挥;讲话不守信用的人,他的行动就 不会果敢.占据财物而不能分享的人,不 值得与他交友;不能信守原则、无法辨别 事物、是 非 不 分 的 人,不 值 得 与 他 交 往. 根本不牢,枝节必危;只勇敢而不注重品 行修养的人,以后必定懒惰.源头浑浊, 支流一定不清澈;行为不讲信用的人,名 声必受损害.这段话充分体现出墨家培 养君子的核心价值观———义,当为青少年 修身之本. [点读运用] 胸有凌云志,无高不可攀.高远之志好 比一面镜子,有的人却因受后天的习染,心 灵之镜越来越模糊,乃至渐渐照不清前路, 人也渐渐迷失在尘世喧嚣中.“志不强者智 不达.”青少年唯以志向作动力,不断擦拭心 灵之镜,智慧才能慢慢显现,处理问题时才 会更加得心应手. ◆成语辨析 １．不绝如缕　络绎不绝 [练]　①在这夜深人静的半夜,远处传来的 琴声　　　　　　　　,让 人 产 生 无 限 遐想. ②大街上,商场里,到处是游玩购物的人,熙 熙攘攘,　　　　　　　　. [辨]　“不绝如缕”形容声音细弱悠长或局 势危急,“络绎不绝”则用来指人、马、车、船 等前后相接,连续不断. [答]　不绝如缕　络绎不绝 ２．耳闻目睹　耳濡目染 [练]　①生活在那些乐观者的周围,　　　 　　　　　的都是那些乐观者对现下的热 爱和对未来的期望. ②他从小就喜欢舞枪弄棒,可能是　　　　 　　　　的缘故吧,儿子才八岁,就什么刀 枪跟棍棒都耍得有模有样了. [辨]　虽然此二词都有“耳”和“闻”两字,但 区别比较明显:“耳闻目睹”指听到的和看到 的事物,“耳濡目染”则指受到的影响. [答]　耳闻目睹　耳濡目染 一、语言文字运用(本题共３小题,１１分) 阅读下面的文字,完成１－３题. 　　酷夏,心不静,气不顺,　　①　　之余, 除了听听柴可夫斯基、拉赫玛尼诺夫以外,唯 靠读书静心. 鲁迅的«故事新编»共八篇小说,是鲁迅辗 转京、厦、广、沪四地而作,用时竟达十四年. 在给友人的信中,他一再强调自己不太爱惜身 体􀆺􀆺在我看来,他并非厌世,而是身不由己. 一个读透古书的人,写起拟古之作,可谓 　　②　　.巧妙的架构,灵气飞溅的对话 体,每读一遍,便激赏一次,让人　　③　　. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６ «故事新编»的脉络,分明是鲁迅的心迹. 他写«补天»,契合着欲补苍天的志向:写大禹 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的«理水»篇他精神的务实趋真得以践行;表现 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “隐”与“退”的是«采薇»:对于威权«铸剑»则是 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 轻蔑与挑战; 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 «非攻»篇,借墨子这潭深水,倒映 出自己的人道主义思想;再然后,以«出关»«起 死»,涂抹出人生与社会的苍凉. 调皮的文笔、始终蓬勃着的少年气及沉浸 式的浪漫,让这个故去八十六年的、也曾壮怀 激烈过的人,依然是我们的恩师和益友.如 今,我们读他的书,就当是吹一吹空调,仰仗他 的冷峻和深远,让酷热笼罩的心头又一次享受 清凉. １．请在文中横线处填入恰当的成语.(３分) ①　　　　　　　　②　　　　　　　 ③　　　　　　　 ２．文中画波浪线的句子存在着结构混乱、语句 不通、标点不妥等问题,请加以修改,变成结 构整齐、表达流畅的整句,可以改变语序,少 量增删词语,但不得改变原意.(４分) 　 　 　 　 ３．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法, 请结合材料简要分析其构成及表达效果. (４分) 　 　 　 　 　 二、古代诗歌阅