第四章 篮球——行进间运球 教学设计 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册

《精学类项目—篮球》单元——“行进间运球”教学设计 1、 指导思想 在“习近平新时代特色社会主义”指导思想下，坚持“健康第一”教育理念，贯彻“立德树人”根本任务。通过教师示范、学生自主合作学习，激发篮球运动兴趣，提高学生行进间运球能力，培养团队意识，为终身体育奠定基础。 2、 教材分析 本课设计主要以人教版教科书中篮球内容为背景，以行进间运球动作为主要教学内容，在已掌握原地运球的基础上强调学生行进间运球技能的同时，以各种形式的练习方式作为导入，引导学生在练习中善于体验、思考、讨论、发现、主动学习并获得技能。 3、 学情分析 七年级学生活泼好动，对体育运动有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成。篮球行进间运球技术相对较简单，在日常学习和生活中，学生们都或多或少地参与过，形成了一定的技术基础，但也会有一些错误的练习习惯，需要教师在教学过程中及时纠正。 4、 学习目标 1.运动技能：学生通过练习能够进一步巩固运球技术。通过学练赛 80%的学生能够理解并说出行进运球的要点。 2.健康行为：学生能够掌握科学的篮球锻炼方法，养成良好的锻炼习 惯，正确看待比赛成败，积极调控情绪。 3.体育品德：学生学练中，表现出积极的进取精神，不怕困难勇于挑战，遵守比赛规则，尊重对手，发扬团队协作精神。 5、 重难点 重点：运球手型和按拍球的位置。 难点：球的落点与身体位置关系，球的落点与拍球的高度。 6、 教法和学法 教法：讲解示范法、情境教学法、游戏和竞赛教学法。 学法：观察、思考、体验、合作学习等。 七、教学亮点 本课通过模拟安全驾驶员体育课堂，让驾驶员在驾驶科目的学习中，练习行进间运球，在学习技能的同时，对学生加强安全教育，同时学习正确的交通规则，达到以体育人的效果。 《精学类项目—篮球》单元——“行进间运球”第二课时 学段：水平四 七年级 学生人数：52人 授课教师：舒敏高 教学目标 1. 知道篮球行进间运球的动作要领，提高学生对篮球运动的兴趣 2. 90%的学生掌握篮球行进间运球的动作技术，能由慢到快地正确运用行进间运球技能 3. 在学练赛中，提升自信心、培养规则意识和团结协作能力 教学内容 篮球-行进间运球 重点难点 运球手型和按拍球的位置 球的落点与拍球的高度 教学过程 活动内容 教师活动 学生活动 组织队形 运动负荷 次数 时间 强度 开 始 部 分 约 7 分 钟 1. 课堂常规 2. 师生问好，教师宣布课的内容 3. 进行安全教育 1. 组织学生呈四列横队站好 2. 向学生问好 3. 宣布本课内容 1. 学生四列横队与教师问好 2. 学生认真听讲 3. 学生精神饱满 1次 1 小 4. 围绕操场慢跑两圈 1. 教师讲解慢跑队形和路线 2. 教师领做示范 1. 学生一路纵队绕篮球场慢跑二圈 2. 跑步整齐 1 2 中 5.音乐伴奏下的热身操 1. 教师领做 1. 学生模仿练习 1 4 中 基 本 部 分 30分 钟 1.复习原地运球 1. 教师讲解示范动作 2. 教师用手比出相应的数字让学生大声说出来 1. 学生认真进行练习 2. 大声说出老师用手比出的数字 1 2 中 2.原地运球进行“包、剪、锤”游戏，引导学生运球前进 1. 讲解示范游戏规则 2. 巡回指导 1. 按照老师要求完成游戏任务 4 2 中 方法：两人一组进行“包、剪、锤”的运球游戏，胜利的同学运球绕过输的同学，输的同学把球举过头顶，PK五局 目的：在游戏中让学生思考和体会行进间运球跟原地运球两种方式的存在的区别，从而引导出行进间运球拍球正确的部位 3.驾驶员学习科目一 运球找“车位”（10个）挑战 1. 教师示范讲解如何找车位 1.按照老师的要求全场找满10个车位 10 3 小 方法：学生在全场行进间运球找到十个“空车位”，每个车位完成十次原地运球 目的：在进一步行进间运球练习中观察学生运球所回弹的高度位置，教师模仿出来错误动作，让学生思考运球正确球回弹高度位置 4.驾驶员学习科目二 “听”考核官挥运球，运球前进找车位 1. 讲解示范练习要求 2. 提出学生们所犯的错误并纠正错误动作 1. 按照老师要求进行练习，遵守规则 2 4 中 方法：教师喊数字，学生运球移至相应的“车位上”停下原地运球 目的：让学生循序渐进练习行进间运球，纠正易犯错误，引导学生避免低头运球 5.驾驶员学习科目三 指挥相应车位安全行驶(增加难度） 1. 讲解示范，提出练习要求 2.增加难度， 1. 学生认