2023届高考模拟作文“与其心酸感动，不如伸手解决”导写及范文

2023届高考模拟作文“与其心酸感动，不如伸手解决”导写及范文 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 近日，一位小女孩坐在打饭窗口柜台下面写作业，妈妈在上面为学生打饭的视频引发关注。视频拍摄者称，自己是第一次看到这个场景，感觉“上面是生活，下面是梦想”。类似新闻其实还有不少。有人赞许视频拍摄者，认为这样的暖新闻向社会传递了正能量；有人赞许视频中的人，认为父母为生活打拼，孩子努力学习，令人感动。但也有人说，我们从视频里看到的何尝不是一种心酸？假如不是没办法，谁会让自己的孩子在这样的环境中学习呢？还有人认为，与其感动，不如想办法解决她们的难题。 当地某报为此专门开辟了一个讨论专栏，请你为这个专栏撰写一篇文章，表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 这是一道关注社会新闻的材料作文。 材料先讲述了让人动容的一则故事。在某高校内，一位小女孩坐在打饭窗口柜台下面写作业，妈妈在上面为学生打饭的视频引发关注。视频拍摄者称，自己也是第一次看到这个场景，感觉“上面是生活，下面是梦想”。 类似新闻其实还有不少。比如前不久安徽宿州的小女孩，趴在妈妈摊位旁的花坛边上写作业；还有孩子趴在父母摊位旁边的垃圾桶上写作业……这些都是暖新闻，父母为生活打拼，孩子努力学习，感动了很多人。可正能量的画面背后，值得我们思考。 首先，正能量画面背后很暖心：父母为生活打拼，孩子努力学习，感动了很多人。 其次，但当此情此景屡屡成为传播话题时，就要思考：这些孩子放学后无处可去的现实困境，如何解决？ 外来务工人员子女放学后，在父母工作场所写作业，“感动”不能到此为止。放学后，孩子的书桌何处安放？除了课外班之类的市场化托管机构，公益性的托管机构不可或缺。相关部门应该尽可能整合全社会的力量，帮助改善务工人员子弟的学习环境，共同化解学生放学后无处可去的难题。 【作文示例】 1心疼女孩柜台下写作业，不如给她一张书桌 近日，在河南郑州某高校内，一位小女孩坐在打饭窗口柜台下面写作业，妈妈在上面为学生打饭的视频引发关注。视频拍摄者称，自己也是第一次看到这个场景，感觉“上面是生活，下面是梦想”。 类似新闻其实还有不少。比如前不久安徽宿州的小女孩，趴在妈妈摊位旁的花坛边上写作业；还有孩子趴在父母摊位旁边的垃圾桶上写作业……这些都是暖新闻，父母为生活打拼，孩子努力学习，感动了很多人。可正能量的画面背后，何尝不是看得见的心酸？假如不是没办法，谁会让自己的孩子在这样的环境中学习呢？ 当此情此景屡屡成为传播话题，更为值得思考的是：为什么这些孩子，没能获得更好的学习环境？放学后无处可去的现实困境，谁来帮他们解决？因为父母条件不允许，还有孩子放学后只能独自待在出租房里，相比之下，能在父母工作场所受到看管和照料，已属不易。 不仅是外来民工忙忙碌碌，城里的上班族同样没时间照顾孩子。下午三点半，孩子放学了；傍晚五六点，家长才下班。这个尴尬的“时间差”，让家有儿女的上班族疲于奔命。要么请假早退，要么干脆辞职，许多家庭只能请“银发族”早送晚接，各种托管班、作业班生意火爆。凡此种种，核心问题都是相同的：放学后，无处安放的孩子可以去哪儿？何处能给他们准备一张书桌？ 曾有调查数据显示，七成多的外来务工人员子女放学后没地方去，他们放学后更喜欢待在学校里，但一些学校要求学生放学后不能滞留在校。要解决学生放学后无处可去的问题，就应该允许学生放学后，自愿留在学校写作业。 早在2017年，教育部就印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，要求各地充分发挥中小学校主渠道作用、科学合理确定课后服务内容形式。同时，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助。因此，对于女孩窝在柜台下写作业之类的新闻，可以在公共教育服务层面予以回应。 当然，把责任全部推给学校并不合适。由社区、图书馆等社会力量组织的“三点半学校”，就很值得推广。如今很多社区都建了漂亮的图书室，如果能招募一批爱心爷爷奶奶、青年志愿者等，组建起社区的辅导员队伍，开放给有需要的孩子，既能提高这些公共设施的利用率，更有助于解决“三点半难题”。 外来务工人员子女放学后，在父母工作场所写作业，“感动”不能到此为止。放学后，孩子的书桌何处安放？除了课外班之类的市场化托管机构，公益性的托管机构不可或缺。相关部门应该尽可能整合全社会的力量，帮助改善务工人员子弟的学习环境，共同化解学生放学后无处可去的难题。 2心酸之余，请递把“伞” 打饭的窗口，成为一位小女孩儿写作业的场地，身旁是为学生打饭的妈妈，这样的画面让人十分动容，一边感叹小女孩的刻苦，又对她抱以同情。 很明显，这里不是写作业的地方，甚至会影响女孩儿的专注力，为什么她还是被