口语交际：请你帮个忙（ 教学设计） 部编版语文一年级下册

口语交际：请你帮个忙 教学设计 教学目标 1. 懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 2. 学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。 3. 知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。 教学重难点 教学重点：学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。 教学难点：能大致说清楚要求。 教学过程 1、 忆一忆，谈话导入： 同学们，前几天我们学习了一篇课文，叫《小公鸡和小鸭子》，大家想一想，在这篇课文中，小公鸡和小鸭子是怎样相互帮助的？ 预设：小公鸡帮小鸭子捉虫子，小公鸡落水，小鸭子救小公鸡，他们互相帮助。 那同学们，在平时的生活学习中，你有遇到困难吗？怎样说，别人才会乐于帮助你呢？ 出示“请你帮个忙”，齐读课题。 2、 看一看，学习方法： 1、课件出示第一张问路的图片： 同学们，仔细看，图片的小朋友有哪些地方值得我们学习？ 预设1：他非常有礼貌，有称呼、还用了“请”； 预设2：他的眼睛看着叔叔的，感觉很真诚。 2、教师指导总结 （1）要把自己的要求说清楚，让别人听明白； （2）态度诚恳，声音洪亮，眼睛看着对方 （3）用到礼貌用语：你好、您好、谢谢、请问、请、谢谢。 对于我们的长辈，比如爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师要用您，对于平辈，比如同学，我们就用你。 3、谁能演一演图中的叔叔和小朋友？他们演的时候请其他小朋友认真倾听、观看，他们有没有用到老师总结的方法呢？ 预设：叔叔，您好！请问书店怎么走？ 小朋友书店直走200米就到了。 我知道了，谢谢您，叔叔。 小朋友，不用谢。 适当请一两名学生点评他们的表演。 3、 练一练，全班参演 1、（出示两幅插图）刚才我们已经知道在请求别人帮助的时候要用到的方法，接下来请同学们认真观察课本中的第二和第三幅插图，看看他们遇到了什么困难，需要什么帮助？ 2、（课件出示参考句式）：同桌之间选择一副插图进行情景再现，为了请求别人帮助时语气更加委婉，我们可以运用这些句式。 请问 ______________ ？ 我能______________吗？ 请你____________好吗？ _____________可以吗？ 那得到帮助后，我们应该怎样感谢别人呢？ 谢谢你！ 太感谢你了，我又可以____了！ 因为你的帮助，我_____。谢谢！ 3、同桌之间练习，教师适当指导 4、请两组同学展示。 4、 总结 1、生活中，我们还会遇到很多困难，你会怎么请求别人的帮助呢？预设：也要用到礼貌用语。 2、孩子们，人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以后，你会感到快乐，别人也会心存感激。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $