第四章 篮球——持球交叉步突破教案设计 2022—2023学年人教版初中体育与健康九年级全一册

初三篮球：篮球运动与体能练习 （持球交叉步突破） 实践课教学设计 水 平 段： 水平四·初三年级 授课内容：《篮球运动与体能练习模块 （持球交叉步突破）》 学 校： 教师姓名： （一）设计思路 本课以“健康第一为指导思想与以“学生的发展”为本的课程理念。以探究持球突破交叉步在实战中的运用时机为主线。通过分层、分组、讲解、示范等多种教与学的方法、促使大部分学生可运用交叉步持球突破技术和多种技术的结合。帮助学生有效的获得篮球技能、注重培养学生思考、顽强的意志品质，引导学生体会和认识到团队精神的重要性,并提高学生的自信心和进取精神。 （2） 教材分析 持球交叉步突破技术是在进攻时离防守人较近时常用的一种方法。由于防守人接触较近、能更好的利用跨步抢位、保护球，具有较强的攻击性、所以运用比较广泛。本节课是新授课、对于初三学生是新授课，为了避免中枢脚的不正确，造成走步违例等，从无球原地交叉步持球突破模仿。接着利用跳步急停接球继续该突破技术的练习、使学生养成利用跳步急停接球两脚都能做中板脚的习惯，从而能及时快速地向不同的方向突破。 （3） 学情分析 初三年级的学生对事物的观察、理解能力逐渐提高。篮球学习兴趣及基础比较好、这些特点为本课的开展创设了良好的条件。根据初三学生生性好动、勇于面对挑战但同时缺乏毅力等身心特征，运用自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣。充分发挥学生的特长、使学生能有表现自我的空间，和自我尝试，迎合学生的心理需求，从而为本课的学习营造良好的氛围。 （四）教学重难点 教学重点：蹬、跨、侧、压 学习难点：超越快、身体动作协调 （五）教学流程与设计目的 课堂常规-----准备活动——基础练习中（引出运球、传接球、防守技术）-----两人攻防练习（让学生尝试过人技术，引出合作练习）——2V2攻防练习（引出在合作情况下如何运用过人技术，引出交叉步持球突破）——教师示范讲解——徒手动作练习——再次2V2攻防练习——拓展（实际比赛4V4）——课课练（男生俯卧撑击掌、女生合作仰卧起坐）-----放松-----总结-----收拾器材 （六）本课特色 1.采用“学练赛评〞一体化教学模式，战行结构化教学理念，针对性地设计教学的各个环节。以自主探究为主的学习方式，层层引入，不仅以固定内容为主还要与其他技术结合，以分阶段评价为评价手段，力求体现新课程的精神，在培养学生主体意识的同时，提高篮球技术专业素养。 2.以问题为主线，通过自主探究、思考、尝试学习，引导学生在掌握个人突破技术上尝试双人、多人拓展。体验集体项目的运动魅力。 （七）安全保护措施 1.课前、课中强调安全的重要性。 2.合理安排练习场地，保证学生安全练习距离。 篮球-交叉步持球突破 实践课教案 年级： 九年级 人数： 40 人课型： 新授课 课次： 1 学 习 目 标 1.知识与技能：通过层层递进的练习，引出问题，形成探究学练，逐步掌握多种比赛技术、持球交叉步的基本技术，并在拓展组合比赛中初步理解和运用技术。发展学生协调性和反应能力。 2.过程与方法：结合篮球实际比赛要求。通过多种形式的思考探究学练、拓展组合比赛和体能练习，激发学生兴趣。 3.情感态度与价值观：在多种学练中，提高合作意识，能够感受到篮球团结协作的项目特点。 教 学 内 容 持球交叉步突破 教学重点 重点：蹬、跨、侧、压 学习难点 难点：超越快、身体动作协调 课 的 流 程 学习内容 教师活动 学生活动 组织队形安全要求 运动负荷 时间 次 数 强 度 准 备 部 分 4-6 分钟 1.整队、问好 2.热身操 1.向学生问好（带入情景篮球赛） 2.带领学生做热身操 1.教师整队、向老师问好 2.拿球散点站立，在音乐中跟老师一起做操 组织：热身操 要求：跟随节奏、动作到位 1’ 2’ 3 1 中 中 设计意图 通过热身操中活动身心，融入防守、跨步等动作。 基 础 部 分 30-35 分钟 1、基础练习： 1.持球跑 2.手指地滚球 3.行进间运球 4.传接球 1.1教师示范练习动作 1.2提出问题 每个环节的篮球技术运用，引出——运球、传接球和技术规则 1.1学生认真观看，认真完成 1.2认真思考每个环节篮球技术的运用，积极回答老师问题 组织：四列横队，拉开距离完成规定要求练习 3’ 1-2 大 设计意图 通过跑动形式，激活学生脚步移动，问答方式让学生明确各项技术，引出运球练习、传接球练习，为下面环节做铺垫 2.1V1攻防练习 比赛中不仅要有进攻还要有防守（加入技术的规则） 2.1教师讲解进