《分数加减法（二）》二（同步练习）青岛版五年级下册数学

青岛版数学五年级下册第五单元《关注环境》课时练习——《分数加减法（二）》二 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．下列分数中，最大的是（    ）。 A． B． C． 2．修一段公路，甲队每天修，乙队每天修，乙队每天比甲队多修这段公路的（    ）。 A． B． C． 3．运用了（    ）。 A．加法交换律 B．加法交换律和结合律 C．乘法结合律 4．得数小于的算式为（    ）。 A． B． C． 5．两个分数通分后（    ）。 A．分数大小和分数单位都变了 B．分数大小和分数单位都不变 C．分数大小不变，一个或两个分数单位变了 二、填空题 6．有一堆苹果，平均分给6个小朋友，最后剩2个，平均分给15个小朋友，最后也剩2个，这堆苹果最少有( )个。 7．生命在于运动。运动可以使我们身心愉悦，生活充满阳光。五（2）班喜欢竹竿舞运动的占，喜欢团体操运动的占，喜欢( )运动的多一些。 8．先把下面的分数化成大小不变、分母是18的分数，再把原分数按照从大到小的顺序排列。                        （    ）＞（    ）＞（    ）＞（    ）＞（    ） 9．老师要在宁宁、丫丫、贝贝、毛毛4人中选出2人参加学校的数学竞赛，一共有( )种不同的选法。 10．数a是数b的因数，a和b的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。如果a和b只有公因数1，那么a和b的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。 三、判断题 11．如果（a、b为非零自然数），则a、b的最小公倍数是a。( ) 12．和的大小相同，分数单位也相同。( ) 13．在、0.35、中最小的是。( ) 14．把一个班的学生分组栽树，无论是12人一组，还是18人一组都正好，没有剩余，这个班的人数至少有72人。( ) 15．有两个杯子，各装了的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。( ) 四、口算 16． 1＋＝          ＋＝           ＋＝           ＋＝ －＝         －＝          －＝          1－－＝ 五、脱式计算 17．                 六、解答题 18．一个等腰三角形的周长是分米，腰长是分米，底边长是多少分米？ 19．看图回答问题。 （1）从游乐场到百货大楼有多远？ （2）亮亮从家到车站要走多远？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 20．一根圆木长2米，张师傅第一次用去全长的，第二次用去全长的，还剩下全长的几分之几？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】根据分数比较大小的方法，分母相同，比较分子，分子大的分数就大；分子相同，比较分母，分母小的分数反而大；异分母分数比较大小，先通分，再进行比较即可。 【详解】＝ ＝ ＝ ＜＜ ＜＜ 最大的是。 故答案为：C 【点睛】熟练掌握分数比较大小的方法是解答此题的关键。 2．C 【分析】用乙队每天修路的长度占总长度的分率减去甲队每天修路的长度占总长度的分率，列式：－，通分后计算，即可求出乙队每天比甲队多修这段公路的几分之几。 【详解】－ ＝－ ＝ 即乙队每天比甲队多修这段公路的。 故答案为：C 【点睛】此题主要考查异分母分数的减法在实际生活中的应用。 3．B 【分析】加法交换律是数学计算的法则之一。指两个加数相加，交换加数的位置，和不变。三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，这叫做加法结合律。据此解答。 【详解】 算式计算运用了加法交换律和加法结合律。 故答案为：B 【点睛】此题主要考查整数的运算定律同样适用于分数加减法中。 4．C 【分析】对于同分母分数相加减，可把1通分成分子、分母都为7的假分数，减去，分母不变，分子相加减即可；对于异分母分数的加减运算，可利用通分法，先根据分数的基本性质，把两个异分母分数化为分母相同的分数，再根据同分母分数相加减的方法，分母不变，分子相加减；分别求出3个选项里算式的结果，再根据异分母分数比较大小的方法，找出得数小于的算式即可。据此解答。 【详解】A． ＝ ＝ ＝ ＞，即得数大于。 B． ＝ ＝ ＝ ＝ ＞，即得数大于。 C． ＝ ＝ ＝ ＜，即得数小于。 故答案为：C 【点睛】此题主要考查分数的加减法的计算法则以及异分母分数比较大小的方法。 5．C 【分析】把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。根据通分的意义可知，两个分数