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专题提升练(3) 文言虚词含义与用法
一、阅读下面的文言文,完成1~3题。
魏斯者,魏桓子之孙也,是为文侯。文侯以卜子夏、田子方为师,每过段干木之庐必式。四方贤士多归之。魏于是始大于三晋,诸侯莫能与之争。文侯谓李克曰:“先生尝有言曰:‘家贫思良妻,国乱思良相。’今所置非成则璜,二子何如?”克曰:“居视其所亲,富视其所与,达视其所举,穷视其所不为,贫视其所不取。五者足以定之矣,何待克哉!”李克出,见翟璜。翟璜曰:“今者闻君召先生而卜相,果谁为之?”克曰:“魏成。”翟璜忿然作色曰:“西河守吴起,臣所进也。君内以邺为忧,臣进西门豹。君欲伐中山,臣进乐羊。中山已拔,无使守之,臣进先生。君之子无傅,臣进屈侯鲋。以耳目之所睹记,臣何负于魏成!”李克曰:“子言克于子之君者,岂将比周以求大官哉?君问相于克,克之对如是。所以知君之必相魏成者,魏成食禄千钟,什九在外,什一在内,是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者,君皆师之。子所进五人者,君皆臣之。子恶得与魏成比也!”翟璜逡巡再拜曰:“璜,鄙人也,失对,愿卒为弟子!”
(节选自《资治通鉴·周纪》)
1.下列句子中加点词语的意义和用法,相同的一项是( )
A.每过段干木之庐必式 师道之不传也久矣
B.今所置非成则璜 官盛则近谀
C.何待克哉 大王来何操
D.臣所进也 录其所述
D 解析:A项,助词,的/用于主谓之间,取消句子的独立性;B项,连词,表示选择关系,常和“非”“不”连用,就是/连词,表因果关系,就或不译;C项,代词,为什么/代词,什么;D项,代词,放在动词前,构成“所”字结构。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.文侯,“文”是魏斯的谥号。谥号是一种具有评价意义的称号,用来称颂死者的功绩。
B.三晋,指战国时期的韩、赵、魏,因为这三国是在瓜分晋国后建立的,故被称为“三晋”。
C.千钟,指优厚的俸禄。钟是古代的一种称量单位。
D.“君皆师之”的“师”指以……为师,与《师说》中“孔子师郯子”的“师”意思相同。
A 解析:A项,“用来称颂死者的功绩”错。谥号也可用来表示批评、贬斥或同情之意。
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)居视其所亲,富视其所与,达视其所举,穷视其所不为,贫视其所不取。
译文:_____________________________________________________________
(2)今者闻君召先生而卜相,果谁为之?
译文:______________________________________________________________
(3)子所进五人者,君皆臣之。子恶得与魏成比也!
译文:_____________________________________________________________
答案:(1)平常时看他所亲近的人,富贵时看他所交往的人,显达时看他所推荐的人,穷困时看他所不做的事,贫贱时看他所不取的东西。
(2)听说今天国君召您去选择谁担任宰相,究竟谁任宰相呢?
(3)您所推荐的五个人,国君都把他们任用为臣子。您怎么能够与魏成相比呢!
[参考译文]
魏斯,是魏桓子的孙子,就是魏文侯。魏文侯以卜子夏、田子方为国师,他每次经过名士段干木的住宅,都要在车上用手抚轼行礼。四方的贤才德士很多前来归附他。魏国于是开始成为魏、赵、韩三国之首,各诸侯国都不能和它争雄。魏文侯问李克:“先生曾经说过:‘家贫思良妻,国乱思良相。’现在我选相不是魏成就是翟璜,这两人怎么样?”李克回答说:“平常时看他所亲近的人,富贵时看他所交往的人,显达时看他所推荐的人,穷困时看他所不做的事,贫贱时看他所不取的东西。仅此五条,就足以去断定人,又何必等我指明呢!”李克离去,遇到翟璜。翟璜问:“听说今天国君召您去选择谁担任宰相,究竟谁任宰相呢?”李克说:“魏成。”翟璜愤愤不平地变了脸色,说:“西河守令吴起,是我推荐的。国君担心内地的邺县,我推荐了西门豹。国君想征伐中山国,我推荐了乐羊。中山国攻克之后,没有人镇守,我推荐了先生您。国君的公子没有老师,我推荐了屈侯鲋。凭耳闻目睹的这些事实,我哪里比魏成差!”李克说:“您把我推荐给您的国君,难道是为了结党以谋求高官吗?国君向我询问宰相的人选,我说了刚才那一番话。我之所以推断国君肯定会选中魏成为相,是因为魏成享有千钟的俸禄,十分之九都用在外面,十分之一留作家用,所以向东得到了卜子夏、田子方、段干木。这三个人,国君都奉他们为老师。您所推荐的五个人,国君都把他们任用为臣子。您怎么能够与魏成相比呢!”翟璜徘徊不敢上前,拜了又拜说:“我是一个粗俗的人,失礼了,愿意终身做您的弟子!”
二、阅读下面的文言文,完成4~7题。
马援,字文渊,扶风茂陵人。八年,上自征隗嚣