专题10 人地关系与可持续发展－浙江省2023届高中地理学业水平考试总复习

专题十　人地关系与可持续发展 【课标解读】 课标要求 节次 考点 考试内容 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由 10.1 人类面临的主要环境问题 考点79. 环境问题的概念及类型 ①环境问题的概念和成因； ②环境问题的分类； 1. 考点80. 人类面临的主要环境问 题 ①人类面临的主要环境问题； 考点81. 人地关系思想的演变 ①人地关系思想的演变； 10.2 协调人地关系，实现可持续发展 考点82. 协调人地关系的途径 ①协调人地关系的途径； 考点83. 转变传统发展观念 ①传统发展观念及其转变； 考点84. 可持续发展的基本内涵 ①可持续发展的概念及其内涵； ②可持续发展必须遵循的原则； 考点85. 转变传统发展模式 ①传统经济发展模式和可持续经济发展模式的特征； 考点86. 环境问题的解决措施 ①自然资源可持续利用、环境污染的治理、生态保护的措施； 【知识清单】 10.1 人类面临的主要环境问题 一、环境问题的概念与类型 1．环境问题：指由自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。 2．类型——按性质分类 环境污染 大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染、酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等 生态破坏 水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少等 资源短缺 森林、草原、矿产等资源的减少和破坏 二、主要环境问题 1．资源短缺 2．生态破坏 3．环境污染 类型 主要污染物 危害 大气污染 二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳及可吸入颗粒物等 影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等 水污染 生活污水、工业废水、农药、化肥、畜禽粪便等 影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化 土壤污染 重金属元素、有机物、有害微生物、寄生虫卵等 土壤的性质、组成、形状等发生变化，并导致土壤功能失调、质量下降 海洋污染 石油污染，来自陆地的生活、生产废弃物 损害海洋生物、危害人类健康、妨碍海洋活动、降低海洋环境质量 10.2　协调人地关系，实现可持续发展 一、人地关系思想的演变 时期 人类活动与环境 对人地关系的认识 采集—狩猎社会 依靠采集和狩猎为生，对环境的影响有限 人类与环境保持着原始的平衡关系 农业社会 对资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大，环境遭到破坏 还不能正确认识人地关系的不协调，但对人地关系有了一定程度的认识 工业社会 对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度，环境问题愈发严峻 人地矛盾迅速激化，“和谐论”(又称为人地协调论)应运而生 信息社会 (又称为后 工业社会) 人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式等产生了一系列变革 关于人地关系的研究，向生态化、低碳化、绿色化、循环化的方向进一步发展 二、走可持续发展之路 1．转变传统发展观念 2．转变传统发展模式 (1)两种发展模式的对比 发展模式 主要目的 特点 结果 传统发展 模式 扩大生产规模，增加产品产量和提高消费水平 以牺牲资源、环境为代价 形成一种不可持续发展的生产方式和消费方式，使人类陷入严重的资源、环境危机 可持续的 发展模式 实现清洁生产和文明消费，减少经济活动所造成的环境压力和资源消耗 强调环境承载力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的可持续利用 改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的发展模式，通过引入市场机制，平衡需求与供给的矛盾 (2)可持续发展模式的标志 ①自然资源的可持续利用。 ②环境污染的治理。 ③生态保护 3．公众参与，从我做起 (1)推进绿色发展，建设美丽中国，是我国现代化建设的重要内容。 (2)我们每一个人都有责任和义务，珍惜自然资源，保护生态环境，使我们的子孙后代获得满足自身需求的能力。 【真题再现】 （2022春·浙江·高一统考学业考试）巴西亚马孙平原某地热带雨林大规模“清除”后，呈现出“鱼骨状”格局。下图为雨林清除前、后不同时期的卫星遥感影像图。据此完成下面小题。 17 当地森林砍伐主要沿着（ ） A. 交通线两侧展开B. 居民点放射状展开C. 等高线水平展开 D. 森林疏密分布展开 18. 清除森林最快、最廉价的方式是放火焚烧。此举对当地地理环境产生的主要影响是（ ） A. 水土流失加剧B. 空气湿度增加C. 降水概率增大D. 生物种类灭绝 （2021春·浙江·高一统考学业考试）碳中和是指某个地区在