综合性学习：奋斗的历程 第一课时（教案）六年级下册语文部编版

《综合性学习：奋斗的历程》第一课时教学设计 【教学目标】（突出指向学科核心能力的目标定位） 1.能综合运用学过的方法阅读“阅读材料”，体会文章的思想感情。再分组交流自己的阅读方法或其他的阅读收获。 2.能小组分工合作，搜集、整理诗词；并共同研读，交流感受，制作一本诗集。 3.能选择合适的材料与方式表达自己的心愿，并用修改符号自主修改习作。 【教学重点】让学生学会分类搜集、共同研读的方法。 【教学难点】能选择合适的材料与方式表达自己的心愿。 【教学准备】课件 【课时目标】 1.能用学过的方法“阅读材料”，体会文章的思想感情。 2.搜集、整理诗词；并共同研读，交流感受，制作一本诗集。 【教学过程】 一、开展阅读分享会 1.活动导入 同学们，通过本单元课文的学习我们感受到了革命先烈的光辉形象，了解了革命前辈的丰功伟绩。中国共产党团结带领全国人民取得了伟大的成就，创造出 一个个奇迹。今天我们围绕“奋斗的历程”这一主题，开展综合性学习活动。 2.回忆学过的阅读方法。我们已经学习了很多阅读方法，同学们能举例说一说吗？（结合书本“开展阅读分享会”板块内容梳理） ◆抓住关键句，把握文章的主要观点。 ◆关注外貌、神态、言行等描写体会人物的内心和品质。 ◆查找相关资料，加深对文章内容的理解。 ◆体会场景、细节描写中蕴含的感情。 3.学习活动一：阅读7 篇“阅读材料” （1）自学：阅读7篇材料，体会文章表达的思想情感，说说你是用什么方法阅读文章的，你读懂了什么？有哪些收获？（课前预习时完成） （2）合学：小组逐篇交流 （3）集体展示 预设 1：我在阅读《十里长街送总理》时，抓住了人物的动作，如“挤、探着、扶着、站直、摘下”等表示动作的字词，感受到了人们悲痛的心情。 预设 2：阅读《春天的故事》时，我通过查找资料，了解了歌词的创作背景，并结合关键句“走进万象更新的春天，你展开了一幅百年的新画卷”感受到了改革开放给人们的生活带来的翻天覆地的变化，我为中华人民共和国感到骄傲！ 师小结：希望大家能将课上学过的阅读方法迁移运用到其他的文章中自主学习，学有所获！ 2、 制作小诗集 1.活动导入：同学们，了解革命事件，感受革命先烈的光辉形象了阅读有关红色主题的文章们还可以学习红色诗词。 2.我们可以从哪些方面去分类搜集呢？阅读书本“制作小诗集”部分梳理。（描写革命领袖、革命英雄；歌颂中国共产党、歌颂新中国；讴歌新时代改革开放和新时代等方面） 3.学习活动二：我们来交流一下。 （1）课前我们分工合作，分类搜集诗 （2）小组内研读搜集到的诗词，交流感受和体会。 （3）小组来展示一首诗词。 4.诗集的内容除了我们摘抄的诗词和自己的诗之外，还可以写什么？ ◆所摘抄诗词的作者资料 ◆诗人创作诗词的背景 ◆创作诗的故事。 ◆现代诗歌小知识 5.诗词内容分好了，要编小诗集，还需要考虑些什么呢？ ◆诗集名字 ◆封面设计 ◆诗集目录 6.创编小诗集。统一格式，认真誊抄。根据内容，制作目录。给诗集取一个好听的名字，绘制封面，装订成册。 学科网（北京）股份有限公司 $