第九讲：教育篇-2023中考押题特训冲刺满分作文

第九讲：教育篇 一、题目导入 阅读下面的文字，根据要求作文。 ①美育，又称美感教育，主要培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和 创造美的能力。 ——360 百科 ②美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。 ——蔡元培 ③要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美能 力和人文素养。 ——《坚持以美育人，以文化人——推动青少年全面发展》 ④ 2018 年、2019 年春季，中央电视台综合频道播出了大型诗词文化音乐 节目《经典咏流传》第一季和第二季，以全新的形式带领观众感受古典诗词之美。 新时期的发展需要多元化的人才。针对以上材料，你有怎样的感 受与思考？请联系你的体验写一篇文章。要求自选角度，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 600 字。 二、考题解析 这是一道多则材料的任务驱动型作文，任务指令明确，考查学生 对于材料的全面理解，体现学生独立思考、探究问题的能力。四则材 料分别谈到“美育”定义，美育与智育、德育的关系，学校美育，以 及美之呈现形式。四则材料为同质材料，无须同中找异。只需在相同 材料下找到彼此的侧重点，将其建立联系。如材料②、材料③就可以 合并为学校开展美育，提高学生的审美能力和人文素养，最终目的是 为了实现“德育”，而这正是在落实教育的根本任务。再结合材料④， 学校或社会如何开展美育？如何达到传统与现代的融合？由《经典咏 流传》我们可以知道，人们喜闻乐见的形式才能更好地落实美育。 综合四则材料之后，还要注意题目中的引导语“新时期的发展需 要多元化的人才”，这就要求学生在行文过程中，一定要注意不管如 何去论美育，都要将其与只重知识、智力层面培养人才的传统方式区 别开来。如今的世界俨然已成为人类命运共同体，因此，重视学生的 心灵教化和人格培养，提高学生的审美能力，从而创造美，“使我们 的眼光从专业知识和技能的遮蔽中解放出来”，应是新时期对美育的 呼唤，也应是本篇作文的最终旨归。 三、立意角度 1、智育、德育结合美育，方为完美教育。 2、新时代人才培养呼唤美育。 3、创新美育形式，培养多元人才。 4、以美育助推“立德树人”。 四、高分范文 （一） 以美育人，时代所需 木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。” 在物质供 应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越 重要甚至不可替代的作用。“新时期的发展需要多元化的人才”，面 对新时期多元化人才培养的需要，学校一定要加强和改进美育教育。 以美育人，是时代所需。 几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美 教育对于人格培养的作用；蔡元培先生也曾大声疾呼“美育是最重要、 最基础的人生观教育”；华为在追求科技的同时，始终保持对艺术和 美的追求。可见，不只是今天，美育早已为人重视，古已有之。健全 的人格怎能不懂感受美、欣赏美？而我们的社会需要的就是能够创造 美的人才。 然而，曾几何时，我们看到了太多的学校将智育教育作为唯一培 养目标；看惯了社会、家长对于孩子的培养一切以分数为定论；看腻 了还未成年的孩子被繁重的学业负担压得抬不起头，匆匆赶路，走向 一个又一个补课班……当一个社会太过急功近利，当人们内心被功利 所缚，人们只能行色匆匆，眼光向前，急忙之中早已失去感受美的能 力，何谈创造美？所以，不妨慢下脚步，家庭、学校、社会形成一个 浓厚的美育氛围，以美育人，不止看重孩子的成绩，还应重视成绩之 外更高层次的发展。“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者 也。”如此才能培养出更符合时代需求的多元化人才，才能引导青年 去追求一种更有意义、更有价值、更有情趣的人生。 上海市某儿童画展，一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇 地问，这是不是一幅破损的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入 口。孩子的答案，耐人寻味。如何擦亮发现美的眼睛，是一个需要全 社会去回答的课题。显然，只有全社会重视美育培养，创新美育形式， 重视文学、艺术、哲学、历史等学科的涵养，在现代教育体系中赋予 美育应有的价值，才能提高人们的审美能力和人文素养，才符合人才 培养的要求。 以美育人，才能让我们感受到这生活之中除了有眼前的苟且，更 有诗和远方；让我们在奔波行走之中，驻足留恋，这生活本来就很美！ 这样的人，随时随地都能感受到幸福；这样的人才更有温度，而不是 冰冷之躯，对生活冷眼旁观，处处是敌意；这样的人，才是时代所需。 恩格斯说过，“文艺复兴是一个既需要巨人而且产生巨人的时期。” 遥古畅今，在“以美育人，以文化人”的新时代下，同样会产生巨人！ 得分要点：文章紧抓材料主旨，谈论了“才”与“德”的关系， 阐述了“以人为本，育人以德为先”的教育理念。文章从材料出发， 又联系现实，揭示教育中存在的问题，让人明白“育人以德为先”的 重要性，达到了写作目的