6.1 推理与演绎推理概述 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一框 推理与演绎推理概述 第六课 掌握演绎推理方法 亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 1 课标要求：了解推理的含义和种类; 掌握演绎推理的方法。 教学目标： 1. 理解推理的含义、构成以及推理结构，懂得研究推理结构对于人们正确思维的意义。 2.了解推理的分类标准以及具体的种类。 3. 领会演绎推理的含义和逻辑要义； 4. 理解形式逻辑研究推演绎推理的重点，以及运用演绎推理方法对人们保持思维严密性的重要作用。 科学精神：正确理解推理的含义、种类、结构。培养学习演绎推理的兴趣，明确推理的重要性，提高思维能力，树立科学精神。 公共参与：学会正确地运用演绎推理。 教学重点：了解推理的含义、构成、结构、分类标准及具体的种类。 教学难点：正确理解演绎推理的含义、必须具备的两个条件，形式逻辑研究演绎推理的重点，掌握演绎推理。 亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 2 某地一珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘审。四人口供如下。 经查证，四个人的口供中只有一个是假的。 思考：谁是作案人? 你的结论是如何得出的？ 案犯是丙。 丁是案犯。 如果我作案， 那么丁是主犯。 作案的不是我。 甲 乙 丙 丁 提示：作案的是丙和丁。 （1）乙和丁的话相互矛盾。根据矛盾律，两个矛盾论断不能同真，必有一假。 （2）由只有一个是假的可知，甲和丙说的都是真话。 （3）由甲说的是真话可推出作案的是丙，由丙说的是真话，可推出丁是主犯。 探究与分享一： 3 1、判断形成的两条途径： ①一是通过实践，直接对对象进行观察或调查，然后作出判断； ②二是借助已有的判断，合乎逻辑地推出一个新的判断。（推理） 思考：有人认为，实践和推理是形成判断的两个来源。这一看法对吗？ 一、推理的含义与种类 注意：来源 ≠ 途径 实践是认识的唯一来源，但人们获得认识的途径有两条： 一个是参加实践，这就是直接经验； 二是就是读书学习，这就是间接经验。无论是直接经验还是间接经验，都是实践的产物，归根到底来源于实践。 4 (1)推理的含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式就是推理。 2、推理的含义与结构： (2)推理的构成： ①推理要素：任何推理都由前提和结论两部分组成。 推理的前提：推理所依据的已有的判断 推理的结论：推出的新判断 ②推理结构：推理的结论是由前提推出来的，前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式，这种逻辑联系方式叫推理结构。 人们运用在社会实践中所形成的逻辑推理，可以从既得的知识（前提判断）推出新的知识（结论判断）。所以逻辑推理是一种获得新知识的方法。 注意：推理不是判断的任意组合，而是由推论关系的判断构成的，作为前提的判断与作为结论的判断之间都存在这样一种逻辑关系。 如果为人民利益而死，就比泰山还重， 张思德是为人民利益而死的， 示例评价： 所以，张思德的死是比泰山还重的。 前提 结论 在这个推理中，前两个判断是推理时所依据的判断，即前提; 后一个判断是从前提通过推理得到的新判断，即结论。 在真理面前，一千个权威抵不上一个谦恭的逻辑推理 ——伽利略 推理在追求真理中的重要性 3、推理的分类标准及种类： (1)依据对个别与一般的关系的认识区分：演绎推理、归纳推理、类比推理。 类型 含义 举例 演绎推理 从一般性前提推出个别性结论的推理 所有的人都会死 苏格拉底是人 所以，苏格拉底会死 归纳推理 从个别性前提推出一般性结论的推理 已知欧洲有矿，亚洲有矿，非洲有矿，美洲有矿......... 所以地球上所有大洲都有矿 类比推理 从一般性前提推出一般性结论，或从个别性前提推出个别性结论的推理 花园里园丁给花浇水施肥 校园里老师给学生传授知识 这是从推理所表现的思维进程的方向性进行的区分 （2）形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度，将推理分为： 类型 含义 核心问题 必然推理 如果前提真并且推理结构正确，则必然推出真结论的推理 推理结构的普遍有效性 或然推理 前提对结论提供一定程度的支持，但不能确保从真前提得真结论 推理结构的合理性和可靠性 注意：①演绎推理是必然推理,（特征：前提真，结论一定真。） ②归纳推理(除完全归纳推理外) 和类比推理是或然推理。