2023年中考记叙文专题复习：标题的含义

2023中考记叙文专题复习：标题的含义 一、考点梳理 （2021滨州中考） 24. 小说在《中国教师报》发表时，题目为“骈枝的苦恼”，有人认为也能以“骈枝的幸运”为题，你喜欢哪一个？请阐明理由。 我喜欢“________”，因为_________________________ 【24题详解】 考查对文章内容和主旨的理解。要完成此类题目，必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。 从文章叙写的故事看，男孩因“骈枝”而自卑烦恼；但是遇到“她”的鼓励后变得“阳光”。既可以说是“烦恼”，也可以看作是“幸运”。无论是用“骈枝的苦恼”，还是用“骈枝的幸运”来作文章的标题，都能构成小说的线索并揭示小说的主题。据此，选择一个作为标题，结合文章叙写的内容阐述自己的理由作答，言之有理即可。 （2022滨州中考）  25. 联系生活实际，谈谈“不被大风吹倒”给你的启示。 【25题详解】 本题考查理解与应用能力。联系生活实际、自圆其说即可。 示例：我们的人生并不都是坦途，艰难时刻，是生活给我们的考验。当我们看不到任何的希望时候，会觉得这生活好艰难，前无希望，后无光亮。到底该坚持还是该放弃，成了面对艰难时刻都选择。若坚持，万一最后依旧没有如愿，坚持岂不是白坚持了。若放弃又会不甘心！其实，人在艰难中，不能像蒲公英一样被它打倒。人在面对艰难的时候，应该有大海一般的胸怀，坦然面对它，克服它。把它看作人生路上的一次历练，一次成长的机会。 从这两年的滨州中考题来看，关于“标题”有两个考点：含义和作用。21年考题考察含义和作用，22年考题考察含义。 二、课标溯源 课标“课程目标”第四学段（7-9年级）“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”p14 课标“学业质量”部分第四学段（7-9年级）提出：“广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解；能理清行文思路，用多种形式介绍所读作品的基本脉络。”p42 课标“课程实施”部分“命题要求”：“ 阅读与鉴赏类问题或任务要立足文本信息的提取、归纳、概括，考查学生对作品思想内容、篇章结构、表现手法、语言风格的理解和把握，引导学生对作品的创作动机、表达效果作出合理评价。”p51 从课标的陈述来看，可以有以下收获。一是课标内容虽然没有直接提及“标题”，但是文章的思想内容、篇章结构、表现手法等内容，均可以由“标题”这个切口进行考察。也就是说，“标题”的考点虽小，却极具综合性特点，也是难点。二是考察学生对文本信息的提取、归纳、概括的能力，这可以作为关于“标题”考点的解题策略。 三、教材启示 针对“标题”考点，教材又给我们哪些支撑呢？我们对统编版教材中助读系统中的相关知识及习题进行梳理。 （一）审题关键：分清“含义”“作用” 关于“标题”考点，有不同的考点，有的指向含义，有的指向作用，有的二者兼具。试分析以下课后题的关键词。 【示例】 七上5.《秋天的怀念》思考探究一：朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。 八上14.《背影》思考探究一：文章以《背影》为题，“背影”在全文中起什么作用？ 七下15.《驿路梨花》思考探究三：“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。再想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？ 七上6.《散步》思考探究一：朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。 从以上题目来看，《秋天的怀念》的习题题干中有“情感”一词，由此判断重点考查标题的“含义”；《背影》的习题直接点明“作用”；《驿路梨花》的习题题干中，有“含义”和“作用”的提示语，考点非常明确；《散步》的习题没有明确提出考查侧重点，因此可以初步判断两者兼具。 （二）解题路径：提取+归纳+概括 课标“课程实施”部分“命题要求”：“阅读与鉴赏类问题或任务要立足文本信息的提取、归纳、概括，考查学生对作品思想内容、篇章结构、表现手法、语言风格的理解和把握，引导学生对作品的创作动机、表达效果作出合理评价。” 以《驿路梨花》习题为例，谈谈解题思路。 七下15.《驿路梨花》思考探究三：“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。再想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？ 1.提取信息 题干中“‘梨花’ 在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来”，即根据题目关键词提取如下与“梨花”相关的语句。 【示例】 ①白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ ②一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽