2.8 百家争鸣 课件 2022-2023学年部编版七年级历史上册

生产力的发展 牛耕和铁器的推广 社会变革 商鞅变法 各诸侯国变法 奴隶制瓦解 封建制度确立 思想文化空前发展 思想的活跃 百家争鸣 铁器牛耕（经济发展） 社会生产力发展 （竞相改革） 政治变革 商鞅变法 （奴隶社会—封建社会） 社会变革 思想活跃 百家争鸣 第8 课 百家争鸣 第二单元 夏商周时 期：早期国家与社会变革 一、春秋 道家学派创始人 （2）主要思想： ①万物运行有其自然法则，人们应顺其自然； ②世间的事物都有对立面，对立的双方可以相互转化； ③政治上主张“无为而治”。 （3）主要著作： 《老子》又称《道德经》，成为道家的经典。 1.老子 （1）地位： 姓李，名耳，字伯阳（约公元前571年~公元前471年），春秋时期的楚国人 。道家学派的创始人，春秋末期的思想家、哲学家。老子乃世界文化名人，世界百位历史名人之一。 生平 道家学派代表人 老子 有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。 天下万物生于有，有生于无 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 《道德经》书影 世间的事物都有对立面，对立的双方可以相互转化； 6 老子的哲学和希腊哲学 以其作为世界哲学的源头。 ——黑格尔 老子被世人称为哲学之父、智慧之父。 我受中国孔子、孟子 影响很大，受老子的影响 巨大。 ——托尔斯泰 孔子,名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国人。儒家学派的创始人，是我国伟大的思想家和教育家。世界最著名的文化名人之一。晚年到鲁国，主要从事教育和编订古籍工作。孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北即今日孔林所在地。 公元前551-公元前479 生平 儒家学派代表人 孔子 8 一、春秋 2.孔子 （1）思想成就： （2）教育成就： ①创办私学,“有教无类” ③提出一系列教学原则和方法。 （3）文化成就： 整理古籍； 言论记录在《论语》 ①核心是“仁”， 将仁作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 ②在政治上推崇西周的制度（周礼），主张以德治国。 ②注重道德教育和文化知识教育。 作用：打破了贵族和王室垄断教育的局面。 （4）影响/评价： ①（地位）孔子是儒家学派的创始人，我国古代伟大的思想家和教育家。 ②他创立儒家思想，传承中国古代文化经典和学术思想，对中国古代文化发展和社会发展具有深远影响。③在世界文化史上也具有重要地位。 樊迟问仁。子曰： “爱人。” “仁者爱人” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” “己所不欲，勿施于人。” 如何做到“仁”？——“克己复礼为仁” “非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 思想成就 孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！” 阅读思考： “苛政猛于虎” 这则小故事体现了孔子的什么思想？ “仁” 为政以德 11 “学在官府” ①创办私学，提出有教无类。 教育成就 开创私学 ②注重道德教育和文化知识教育。（德育智育并重） 孔子之前，“学在官府”学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。孔子开创私学使平民也可以接受教育，从而突破了“学在官府”的限制。不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。 12 从前孔子拜 七岁的项橐（tuó ）为老师， 古代圣贤尚且勤学如此， 我们更应勤学好问。 【学而时习之，不亦说乎】 教育成就 知之为知之,不知为不知 温故知新 学习方法： 学习态度： 教育对象： 有教无类 教学方法： 因材施教 孔子是我国第一个主张“因材施教”的教育家，他承认学生个性的差异和程度的高低，主张在统一的培养目标之下，注意因材施教。 子路问孔子: "听到鼓励的话就干起来吗?" 孔子说:"你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢!" 冉有也来问:"听到什么就行动起来吗?" 孔子说:"应该听到后就去实行。" 公西华问道: "子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，想请教先生一下。" 孔子说:"冉有做事缩手缩脚，所以要激励他的勇气。子路好勇过人，所以我让他谦退。" 13 五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》 文化成就 《论语》是名列世界十大历史名人之首的中国古代