第一单元 任务三《尝试创作》课件（共17张ppt） 2022-2023学年统编版语文九年级上册

尝试小诗创作 部编版九上第一单元 活动·探究 焦作市试验中学 1 （用“你是……”作为一句话的开头） 一个词表达感受 一句话充实感受 印象深刻的画面 赞美 疼惜 歌颂 形式分行排列 直抒胸臆表达情感 借助意象抒发情志 联想想象注入灵魂 洪水 风中， --------------， 雨中， --------------。 诗歌的意象： 比喻性意象（外在相似） 象征性意象（内在相似） 描述性意象（客观呈现） 6 写诗 7 模仿《我看》（1、2小节），创作一首表达形式相近的诗歌。 提示： 1.将视频中触动你的人和事作为诗歌表现内容， 2.借助一些意象表达自己的情感。 根据诗歌内容和描述的画面，梳理自己的感受，以“我想”作为开头，创作1节小诗。 读诗 9 1.圈出意象及修饰词，看看是否能传达出想表达的情感。 自我诊断 字词 是否有错别字 句子 语句是否通顺 情感 中心是否明确 2.同桌互读，为同桌的小诗做批注。 (批注可以是赏析，也可以是疑问） 批注 意象 （准确、具体、新颖） 分析意象特点、 是否发挥联想、想象 表现手法 是否运用比喻、夸张、通感等修辞 词语运用 有没有点睛之笔 情感 情感明确、内涵丰富 语言过于朴实，缺少了诗的韵味和情思。 出现问题： 意象过于直白，缺少联想想象，没有意境美， 改诗 13 以“我愿”作为开头补写一节小诗， 修改诗作： 从意象和语言等方面修改自己的小诗， 小组合作，组合一首完整的小诗。 胜利 英雄 信念 人民 国家 白昼 火焰 曙光 屏障 人墙 赏诗 15 我看 我看一阵滂沱的大雨， 伴随着乌云闪电来临， 我看它们轰鸣又轰鸣， 也许瀑布飞泻下湍急的水流； 我看黑的夜已吞噬白昼， 发出了暴雨袭来的消息， 我看一抹军绿迅速地筑起屏障， 运送着沉甸甸的希望。 我看一面面党旗傲然地挺立， 承载着灾区人民的热望。 我看一辆辆救援车涌向中原腹地， 送来九百六十万平方公里的问候。 哦，这繁荣美丽的广阔大地， 我欣然在你的心胸中描画！ 哦！冉冉的红星再次升起， 远处的黑暗迎来了一缕曙光 。 加油，加油，洪水终将退去， 让信心萦绕在我们心头， 像草的生长，花的绽放，光的照耀 哦，让心与心连在一起！ 让艰难和困苦在万众一心下， 重新生长出灿烂的枝叶鲜艳的花朵！ 作业布置 请同学们自由选择意象，模拟本单元诗歌的形式，也可以自定形式，创写一首诗歌，抒发你对秋天对校园或对新学期的感受吧。 参考意象：新学期 天空 晚霞 亭子长廊 绿树 教学楼 学生 老师 17 初心向党永不忘 朗诵版 张翼 初心向党永不忘, track 3, disc 0 Blues 251053.42 Lavf52.84.0 乡愁 (钢琴版) 昼夜 哄你入睡, track 1, disc 0 Blues 166565.17 $