第六单元碳和碳的氧化物单元自测题-2022-2023学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第六单元 碳和碳的氧化物 单元自测题 一、单选题 1．下列物质中，硬度最大的是 A．金刚石 B．石墨 C．活性炭 D．焦炭 2．高铁是“中国制造”一张耀眼的名片，它带领中国走向世界。高铁列车与电路连接的石墨电刷没有利用的石墨性质是（　　） A．稳定性 B．润滑性 C．还原性 D．导电性 3．下列实验操作中，正确的是（　　） A．量取液体 B．滴加液体 C．连接仪器 D．验满二氧化碳 4．实验室中常用于检验二氧化碳的物质是（　　） A．水 B．食盐水 C．酒精 D．澄清石灰水 5．下列关于碳及其化合物的说法正确的是（　　） A．金刚石和石墨都是黑色固体，且硬度都很大 B．木炭在氧气中燃烧，生成物一定是二氧化碳 C．在煤炉旁放一壶水能防止一氧化碳中毒 D．CO2不能燃烧，也不支持燃烧 6．下列气体中有毒性的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．一氧化碳 7．有关金刚石、石墨、C60的下列说法中，错误的是（　　） A．微粒观：金刚石、石墨和C60都由碳原子构成 B．能量观：C60在氧气中燃烧是放热反应 C．变化观：一定条件下可以将石墨转化为金刚石 D．结构观：碳原子排列方式不同，因此三种物质的物理性质存在差异 8．下列对宏微观现象的观察、思考、推理正确的是 A．打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出，说明减小压强气体溶解度变小 B．金刚石、石墨和 C60都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质相似 C．水蒸发变成水蒸气，所占体积变大，是因为蒸发过程中水分子体积变大 D．过氧化氢分解生成水和氧气，说明过氧化氢是由水分子和氧分子构成的 9．可用下图装置制取气体的是（　　） A．块状大理石和稀盐酸制取 B．块状大理石和浓盐酸制取 C．粉末状大理石和稀盐酸制取 D．双氧水和二氧化锰制取 10．下列关于实验室制取二氧化碳的说法中错误的是（　　） A．不用碳酸钠与浓盐酸反应，因为二者反应速率太快且浓盐酸易挥发使二氧化碳中混入氯化氢 B．不用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水 C．能选用石灰石与稀硫酸作原料 D．实验室制取二氧化碳和利用双氧水制取氧气的发生装置相同 11．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是（　　） A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B．用途：CO2可用于光合作用、灭火等：CO可作气体燃料，还可用于人工降雨 C．性质：CO2能溶于水，且与水反应生成碳酸；CO虽难溶于水，但能燃烧 D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 12．有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（　　） A．CO是一种空气污染物 B．常温下，碳的化学性质不活泼 C．在室内放一盆水，能防止CO中毒 D．CO2无毒，空气中CO2的增多，会产生温室效应 二、科普阅读题 13．阅读下列短文，回答有关问题。 《2050年世界与中国能源展望》中提出，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型。太阳能的利用是热门研究方向之一、例如，可以利用太阳能将水转化为H2，某种光分解水的过程如图一所示，产生的H2在一定条件下与CO2反应合成液态燃料CH3OH(甲醇)。也可以在太阳光照下，通过光催化将H2O、CO2直接转化为CH3OH、H2、CO、CH4等太阳能燃料(图二)。另外，还可以利用照明灯、人体散发的热量等生活中随处可见的废热发电，我国研发的“柔性、可裁剪碲化铋(Bi2Te3)/纤维素复合热电薄膜电池”，能充分贴合人体体表，实现利用体表散热为蓝牙耳机、手表、智能手环等可穿戴电子设备供电(图三)。可以看出，在新能源的开发和利用中，化学起着不可替代的作用。 （1）CO和CO2化学性质不同，请从微观角度解释　 　；H2在一定条件下与CO2反应生成液态燃料CH3OH(甲醇)与水，请写出该反应的化学方程式　 　。 （2）图二通过光催化可将H2O、CO2转化为CH3OH、H2、CO、CH4等太阳能燃料，该过程是　 　变化(填“物理”或“化学”)。 （3）下列说法正确的是____。 A．能源结构向多元、清洁、低碳转型 B．生活中废热无法利用 C．图一转化过程中循环利用的物质有Fe3O4和FeO 三、综合题 14．甲、乙、丙三位同学用如图所示的装置做有关CO2气体的实验： （1）甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(如装置A)，试管内液面上升，石蕊试液变红，使石蕊试液变红的物质是　 　(填化学式)。 （2）乙同学将一瓶CO2沿烧杯内壁倾倒(如装置B)，可观察到蜡烛