1古诗词三首-清平乐▪村居（课件）部编版语文四年级下册

古诗词三首 第 三 首 清平乐▪村居 2 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.结合注释和插图，理解诗句的意思。（重点） 3.通过这首词，了解诗人对田园生活的向往。（难点） 3 词的简介 词是诗歌的另一种形式，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等。从长度分小令（59字以下）、中调（59~90字）和长调（91字以上），是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、声调上都有规定。 清平乐 又名《忆萝月》、《醉东风》。《宋史·乐志》入“大石调”，《金奁集》、《乐章集》并入“越调”。《尊前集》载有李白词四首，恐不可信。兹以李煜词为准。四十六字，上阙四仄韵，下阙三平韵。 作者介绍 辛弃疾（1140－1207），原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。其词以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为 “苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐山居。开禧北伐前后，相继被起用为绍兴知府、镇江知府、枢密都承旨等职。开禧三年（1207年），辛弃疾病逝，年六十八。后赠少师，谥号“忠敏”。  6 解词题 清平乐：词牌名。 村居：这首词的题目。 村，乡村。居，居住。 在农村居住的人家。 7 朗读词，注意划分节奏。 清平乐▪村居 [宋] 辛弃疾 茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？ 大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。 8 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 代指茅屋 酒后微醉 吴地方言 互相逗趣、取乐 老翁和老妇 清新优美，富有田园特色 10 根据注释，联系上下文、联系生活理解这首词的意思。 一座茅屋又低又小，紧靠着一条小溪，溪边长满了碧绿的草。听见茅屋里有人操着柔媚的当地方言，带着醉意在互相逗趣、取乐，那满头白发的老人是谁家的老翁和老妇？ 11 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 给豆田除草 同“无赖” ，这里指顽皮、淘气 白描 这句话运用了什么手法？ 根据注释，联系上下文、联系生活理解这首词的意思。 茅屋外，老夫妇的大儿子在小溪东边的豆田里除草，二儿子正忙着编织鸡笼。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正卧在溪边剥着莲蓬。 13 白发翁媪 词人看到了什么？ 词人知道“白发翁媪”是谁吗？从哪个词语可以看出来？ 不知道。“谁家”。 14 亲昵地交谈，互相逗趣、取乐。 这一对“白发翁媪”在自己的茅屋前干什么？ 词人知道他们在谈些什么吗？ 不知道。他们在用方言交谈，词人听不懂。 15 思考：词中的第三、四句写了哪些人物的哪些活动？为什么这样构思？ 16 思考：词中的第三、四句写了哪些人物的哪些活动？为什么这样构思？ 大儿锄草，中儿编织鸡笼，小儿卧剥莲蓬。词人寥寥几笔就描画出一幅富有田园特色的生活景象，表现了农村和平安宁、自然朴素的生活，具有浓郁的生活气息。 17 这首词勾勒了一幅宁静、闲适的乡村风景图，表达了词人对农村宁静、闲适生活的热爱和向往之情。 通过这首词，词人表达了怎样的思想感情呢？ 18 随堂练习 19 随堂练习 给加点字词选择正确的解释。 1.树头新绿未成阴（ ） A.阴暗 B.树荫 C.阴影 2.白发谁家翁媪（ ） A.老人 B.老妇 C.老头 3.最喜小儿亡赖( ) A.死B.丢掉C.无 20 随堂练习 给加点字词选择正确的解释。 1.树头新绿未成阴（ B ） A.阴暗 B.树荫 C.阴影 2.白发谁家翁媪（ B ） A.老人 B.老妇 C.老头 3.最喜小儿亡赖( C ) A.死 B.丢掉 C.同“无” 21 谢谢观看 22 $