6 传统游戏我会玩 （教学设计）部编版道德与法治二年级下册

传统游戏我会玩 教材分析： 《传统游戏我会玩》是部编版二年级《道德与法治》下册的第二单元《我们好好玩》的第二课。本课与上一课《健康游戏我会玩》从现在和过去两个角度入手，引导学生发现生活中除了电子设备上的游戏，还有许多精彩、好玩、健康的游戏，从而丰富学生的生活和精神，并为之后创造性地游戏而奠基。本课分为“传统游戏知多少”和“看看他们怎么玩”两个部分，即为2课时，从本国与他国两个方面向学生展示了传统游戏的丰富内涵和各国文化的传承与发展。 我要展示的《传统游戏知多少》是第一课时，通过本一课时的学习，学生知道传统游戏的含义，并通过采访、调查，了解传统游戏有哪些、怎么玩；在进一步体验和学玩传统游戏后，学生感受其趣味性，并产生玩传统游戏的想法。 教学目标： 1． 学生通过调查、采访等方式，了解传统游戏及其玩法，并对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。 2． 通过体验传统游戏，学生加深对传统文化的了解，体会传统游戏带来的乐趣。 3． 学生感受游戏的原始乐趣和先辈的创造力，学会创造性的生活 教学重点：学会调查、采访，了解传统游戏及其玩法，对传统游戏产生兴趣 教学难点：感受传统文化的传承 教学过程： 一、课前游戏：抢椅子。 1.好玩吗？一个简单的游戏给我们带来了快乐，也缓解了我们的紧张，你们生活中有没有这样好玩的游戏？ 二、谈话导入 1. 生活中好玩的游戏太多了，徐老师也收集了一些。看（出示ppt）这些都是。上面有你玩过、熟悉的游戏吗？ 2. 童年时代啊，人人都爱玩游戏。在科技高速发展的现在，我们可以用电脑、手机这些电子设备来玩游戏，但是在爷爷奶奶的那个时代，根本就没有电子设备，她们在童年的时候又会玩些什么传统游戏呢？（板贴：传统游戏）想不想去看看？ 3. 老师今天特意 3、 穿越时空，体验传统游戏 1.情境设计：时光老人。 时光老人：二三班的小朋友们，大家好！欢迎来到时光之城。今天我们要穿越时空，去爷爷奶奶的童年，看看他们的童年玩什么游戏。请注意，在时空之城，当你听到“滴答滴答”响起，我们就要马上回到自己的位置上，准备去下一个时空，不然你会被永远留在时空里哦。 2.第一站：锻炼身体类 （1） 看，这里的小朋友在玩什么游戏呢？（出示游戏图片） 斗鸡、踢毽子、滚铁环、跳绳、两人三足、丢手绢、老鹰捉小鸡、跳皮筋、扔沙包、编花篮。。。。。。 （2） 你在哪见过、听过这个游戏？能介绍一下怎么玩吗？ （3） 这些游戏看起来真有趣。来听听玩游戏的小朋友是怎么说的吧。播放采访录音 童年时代，我最最喜欢玩的是“斗鸡。”就是游戏者单腿直立，把另一条腿提起，就像金鸡独立。然后和对方蹦跳着相互撞击，谁先被撞到或双脚着地就算输。这个游戏可以两人、多人、集体一起玩耍。下课了我和同学们就到操场上斗鸡，我可是班级里的斗鸡高手，每次都坚持到最后，对手都被我撞倒了。一场斗鸡下来，我和小伙伴都满头大汗，衣服也都弄脏了，两只脚更是又酸又疼，可是我们很高兴，还是很喜欢玩，尤其是在冬天，一点都不怕冷。玩斗鸡时间久了，我们的大腿和身体变得非常结实和强壮，斗鸡不仅让童年快乐，还让身体也变好了。 （4） 听了小朋友说的，你还知道了什么？（板贴：锻炼身体）你们或你们的家里人有喜欢玩这个游戏的吗？奶奶是怎么说的？ （5） 这么好玩又健康的游戏，想不想一起玩玩？体验斗鸡 （6） （时光声音）不仅玩了好玩的游戏，还锻炼了身体，不虚此行啊。让我们赶紧准备好，去下一站吧。 3.第二站：益智游戏 （1）这里也有好多游戏呀！你见过他们吗？玩过吗？玩过哪个？和谁玩的？赢了吗？有什么诀窍吗？（出示游戏名字和图片） 七巧板、手影、金箍棒、、、、、、、 （2）时光老人为我们请来了一位游戏高手，听听他是怎么说的！现在你知道怎么赢吗？ （3）哇，小游戏大智慧啊，看来玩这些游戏可以锻炼我们的大脑，让我们变得眼捷手快，心灵手巧呢！（板贴：益智健脑）学到了诀窍，要不要现在就来尝试一下？ （4）体验游戏。 （5）玩游戏不仅要用身体，还要善用智慧，我们学到了不少呀。时光钟声又响了，让我们准备去下一站吧 4.第三站：休闲娱乐 （1）出示空白图片。哎，这里什么都没有哎。看，时光老人把它们交给我了。你们认识它们吗？ 翻花绳、弹珠、折纸、、、、、、 （2）可别小看这些游戏，它们给游戏王国的小朋友带去很大的快乐呢。（录音播放，最好是翻花绳的视频） （3）不起眼的花绳，在手上飞舞，让短短的下课十分钟变得更有趣了。那我们也在短短的音乐声中，享受这种快乐吧。（板贴：快乐休闲） （4）小组游戏，接力翻花绳。小组每一人翻一次，看哪一小组的花样最多。 （5）采访心情。 5.时光之旅马上就要结束了，这次去爷爷奶奶的童年时代，玩了好多游戏，你有哪些收获？（游戏很好玩，能锻炼身体，让我们变聪明，感觉很快乐） 6.小结：是啊，爷爷奶奶小时候的