山东省青岛市三年(2020-2022)中考化学模拟题分题型分层汇编-46实验题

2023-05-20
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山东省青岛市三年(2020-2022)中考化学模拟题分题型分层汇编-46实验题 一、实验题(共0分 1.(2022·山东青岛·统考二模)实验是科学探究的重要方式,请结合图示回答下列问题: (1)装置1常用于实验室测定空气中氧气含量。最后测定结果偏小,原因可能是______。(写出一条即可) (2)装置2中的活性炭有______性,可用于净化水。 (3)装置3常用于实验室电解水,此实验可以证明水是由______组成的。 (4)装置4可用于研究CO2与NaOH溶液的反应。写出此反应的化学方程式______;关闭弹簧夹K,将NaOH溶液全部挤入烧瓶,振荡;然后打开弹簧夹K。观察到的实验现象:溶液由无色变成红色形成美丽喷泉。 2.(2022·山东青岛·统考二模)氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱。小明同学将两种碱的溶液装入两支试管后发现忘记做标记,为鉴别两种碱溶液设计如图所示A、B、C三组的实验。 (1)实验______可以将氢氧化钠和氢氧化钙两种溶液鉴别开。 (2)实验B中,写出选取任一试管中的反应的化学方程式______。 (3)实验C中的现象为______。 (4)实验结束将A、B两只试管中的药品倒到一个烧杯里,得到无色溶液,在该溶液中加入无色酚酞显无色,则该溶液中一定有的溶质为______(填化学式)。 3.(2022·山东青岛·统考一模)某学习小组的同学在整理归纳反应规律时发现,有的化学反应发生是伴随明显的现象,而有些反应没有明显的现象,它们对二氧化碳的性质进行了以下探究。 (1)图甲B中发生反应的化学方程式为______,C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,由此可推断出二氧化碳的性质是______。 (2)图乙是将充满CO2气体的试管倒扣在NaOH溶液中,观察到试管内液面升高,得出结论:NaOH溶液与CO2发生了反应。但有同学指出不能得出这一结论,其原因是______。 4.(2022·山东青岛·统考一模)完成基础实验有助于提高科学素养。请根据下图装置回答问题。 (1)仪器a的名称______;仪器b的名称______。 (2)实验中用双氧水和二氧化锰制取氧气时,发生反应的化学方程式是______,可以选用的发生装置有______(选填仪器序号),选择发生装置的依据是______。 (3)实验室制取二氧化碳时,可以选用装置C,C中“多孔隔板”的作用是______;用装置C制取二氧化碳时,关闭止水夹,多孔隔板处依次观察到的现象是______(用字母c、d、e对如图所示现象进行排序)。 5.(2022·山东青岛·统考二模)某小组利用下图装置制备CO2,并模拟自然界中CO2的循环。回答下列问题: (1)写出图中标有序号的仪器名称:①______,②______。 (2)实验室可用稀盐酸和石灰石制取CO2,反应的化学方程式为______,可选择的发生装置和收集装置的组合是______(填字母序号)。 (3)为制得CO2的水溶液,CO2应从装置F的______(填“m”或“n”)端通入。 (4)将CO2的水溶液转移至烧杯,并组装装置如图G所示,置于阳光下一段时间,观察到有气泡产生,检验该气体的方法是______。 6.(2022·山东青岛·统考二模)钙是生物体骨骼的重要组成元素。鱼骨中含有碳酸钙,现设计图甲实验测定鱼骨中碳酸钙的含量,并将测得的数据绘制成图乙。 提示:①食醋的主要成分是醋酸(HAc),醋酸和碳酸钙反应的化学方程式: ②鱼骨中其它成分与食醋反应生成的气体可忽略不计 (1)图甲实验装置中若没有浓硫酸,会导致实验结果______(填“偏大”、“偏小”或“无法确定”)。 (2)由图乙中的AB曲线可知,锥形瓶中的反应速率随着时间的延长越来越慢,请你分析其中可能的原因:______。 (3)根据图中的数据计算鱼骨中碳酸钙的质量分数(写出具体的计算过程)。 (4)生活中很多人在鱼刺卡喉咙时只选择喝醋去除,这种做法科学吗?请你结合实验结果加以说明。 7.(2022·山东青岛·统考一模)氢氧化钠是重要的化工原料。某同学对氢氧化钠的性质进行了如下探究: (1)将适量氢氧化钠固体放入刚停止沸腾的水中,观察到水重新沸腾,说明氢氧化钠固体溶解时____(填“吸收”或“放出”)热量。 (2)取(1)中的溶液连入图1电路中,闭合开关后,小灯泡发光,说明氢氧化钠溶液具有导电性,溶液中的微粒有_____(填微粒符号)。 (3)在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,滴加2~3滴无色酚酞试液,再逐滴加入稀盐酸,边滴加边用玻璃棒搅拌,当溶液颜色刚好_____时,稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应。 (4)按图2所示进行实验,将水和氢氧化钠溶液同时全部注入集气瓶中,观察到U形管内左侧液面____(填“高于”、“相平于”或“低于”)右侧液面,说明二氧化碳和氢氧化钠可以发生反

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