山东省青岛市三年（2020-2022）中考化学模拟题分题型分层汇编-08物质的微粒性

山东省青岛市三年（2020-2022）中考化学模拟题分题型分层汇编-08物质的微粒性 一、单选题 1．（2022·山东青岛·统考一模）在压强为101kPa时，将1L氧气置于密闭容器中降温，变为淡蓝色液体。下列关于该过程的说法正确的是 A．氧分子的体积变小 B．氧分子的质量变小 C．氧分子的数目变少 D．氧分子间的间隔变小 2．（2022·山东青岛·统考一模）氨气有刺激性气味，结合表中信息，不能得出的是 物质 分子个数 体积 0℃/101kPa 20℃/101kPa 0℃/202kPa 17g氨气 约6.02×1023个 22.4L 24.1L 11.2L A．氨分子质量很小 B．闻到氨水的气味是分子在运动 C．温度升高，氨分子体积变大 D．压强变大，氨分子间的间隔变小 3．（2022·山东青岛·统考一模）人们从长期的生产实践中逐步认识到，物质是由各种粒子构成的。下面事实能说明微粒在不停运动的是 A．热胀冷缩 B．美酒飘香 C．蒜辣梅酸 D．海绵吸水 4．（2022·山东青岛·统考二模）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。分子、原子角度对下面一些现象和变化的解释，不合理的是 A．室内插花，满室飘香——说明分子不断运动 B．热胀冷缩——温度变化，分子或原子大小发生变化 C．食品变质——分子发生变化，分子性质发生变化 D．湿衣服放在火炉旁干的较快——分子运动速率随温度升高而增大 5．（2022·山东青岛·统考二模）宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列有关分析中，错误的是 A．氢气燃烧后生成水 —— 分子种类发生改变 B．压瘪的乒乓球放热水中能够鼓起来 —— 温度升高，分子变大 C．教室内消毒后，消毒水气味弥漫四周 —— 分子在不断地运动 D．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 —— 构成二者的分子不同 6．（2022·山东青岛·统考一模）宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。对下列事实的微观解释不正确的是 A．氢气在氧气中燃烧生成水——分子可分成原子，原子也可重新组合成新的分子 B．盐酸与碳酸盐反应会生成二氧化碳和水——氢离子和碳酸根离子结合生成二氧化碳和水 C．氯化钠溶液中各部分密度和浓度都相同——钠离子和氯离子在水中均匀分布 D．用湿润pH试纸测得某酸性溶液的pH值偏大——稀释导致H+的数目减少，酸性减弱 7．（2022·山东青岛·统考一模）宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。对下列事实的微观解释不正确的是（   ） A．汽车轮胎爆炸——轮胎内气体分子间隔变大 B．水结冰——水分子停止运动 C．氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子的化学性质相同 D．氢氧化钠溶液能导电——溶液中存在可自由移动的离子 8．（2022·山东青岛·统考二模）宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、以下宏观事实的微观解释错误的是 A．6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中——分子体积变小 B．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的体积很小 C．湿衣服晾在太阳底下干得快——分子运动速率变快 D．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同 9．（2022·山东青岛·统考二模）按图所示进行实验。当观察到热水大面积变成红色时，冷水中只有品红周围变成红色。对该现象的微观解释合理的是 A．温度越高，分子质量越小 B．温度越高，分子体积越大 C．温度越高，分子间隔越小 D．温度越高，分子运动越快 10．（2022·山东青岛·统考一模）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法中，不正确的是 A．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——构成二者的分子不同 B．教室内消毒后，消毒水气味弥漫四周——分子在不停地运动 C．压瘪的乒乓球在热水中能够鼓起来——温度升高，分子变大 D．酸溶液具有相似的化学性质——酸溶液中都含有大量的氢离子 11．（2021·山东青岛·统考二模）下列对有关事实的微观解释，不合理的是 A．酒香不怕巷子深—分子在不断运动 B．体温计内汞柱上升—汞原子体积变大 C．1滴水中大约有1.67×1021个水分子—分子很小 D．冰水共存物属于纯净物—冰和水都是由水分子构成的 12．（2021·山东济南·统考三模）下列关于化学学科基本观念的说法中，不正确的是 A．微粒观—热胀冷缩是因为微粒自身体积大小发生改变 B．守恒观—化学反应前后元素的种类、质量不变 C．能量观—化学电池可以将化学能转化成电能 D．变化观—二氧化碳和碳酸在一定条件下可相互转化 13．（2021·山东青岛·统考二模）分子、原子和离子都是构成物质的基本粒子。从微粒的角度分析，下列解释错误的是 A．水的天然循环—分子在不断运动 B．热胀冷缩—分子的间隔随温度的变化而变化 C．电解水—