长方体和正方体的表面积（说课课件）-五年级下册数学人教版

长方体和正方体的表面积 人教版五年级下册 一、说教材 （一）教学内容 （二）教材分析 （三）教学目标 （四）教学重点、难点 二、说教法、学法 三、教学具准备 四、教学设计 长方体和正方体的表面积 五、说板书 一、说教材 （二）教材分析 教学目标 1 知识能力目标：结合具体情境使学生知道什么事长方体、正方体的表面积，在 理解概念的基础上初步掌握长方体、正方体表面积的计算方法。 2 过程与方法目标：发展学生的空间观念，培养学生的分析、概括能力。 3 情感、态度与价值观目标：培养学生自主探索的意识 一、说教材 教学重点、难点 重点：建立表面积的概念以及理解并掌握长方体的表面积的计算方法。 难点：根据给出的长方体的长、宽、高，想象出每个面的长和宽各是多少。 一、说教材 返回 二、说教法、学法 尝试教学法 动手操作 自主探究 “情景探究式”教学法 观察法 观察发现 合作交流 教法 学法 返回 三、教具、学具准备 教具：多媒体课件 学具：自备长方体或正方体纸盒一个，剪刀一把 返回 四、说教学设计 （一）旧知重温，铺路搭桥 （二）创设情境，切入主题 （三）实践操作，探索新知 （四）自主探究，深化主题 （五）结合实际，灵活应用 （六）总结评价，知识升华 四、教学设计 （一）旧知重温，铺桥搭路 长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点；相对的棱的长度（ ），相对的面（ ）。 正方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点；它的棱（），每个面（）。 指出长方体的长、宽、高各是多少。 8厘米 4厘米 3厘米 四、教学设计 （二）创设情境，切入主题。 至少要裁多大的纸呢？ （三）实践操作，探索新知。 四、教学设计 四、教学设计 长方体 长 宽 长方形的上、下两个面 长方形的左、右两个面 长方形的前、后两个面 （四） 自主探究，深化主题 四、教学设计 0.3cm 0.2cm 0.1cm 生活中的数学 一节通风管长50厘米，宽10厘米，高8厘米，做这样的一对通风管至少需要多少铁皮？ 50 10 8 四、教学设计 （五）结合实际，灵活应用 动脑筋 （如图）把这个长方体平均分成三个相等的小长方体，表面积增加了多少平方厘米？ 3厘米 9厘米 6厘米 返回 长方体和正方体的表面积 长方体或正方体六个面的总面积，叫做它的表面积 长方体的表面积= 2(长×宽+宽×高+长×高) Thank You ! $