《探究外国小说的社会内涵》课件27张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

探究外国小说的社会内涵 选择性必修上第三单元微专题三 外国作家作品研习 活动导入 本次活动，我们来解读小说对民族文化及社会历史风貌的反映。 文学是社会意识形态之一，中外古代都曾把一切用文字书写的书籍文献统称为文学；现代专指用语言塑造形象以反映社会生活，表达作者思想感情的艺术，所以又称为“语言艺术”，现代通常分为诗歌、散文、小说、戏剧、影视文学等体裁，在各体裁中又有多种样式。 ——《辞海》 文学不可避免地反映时代背景、社会生活，也表达对历史的总结、评判以及对其发展方向的主观愿望。 托尔斯泰的作品被誉为“俄国社会的一面镜子”。 任务一 认识小说的社会环境描写 活动过程 想一想，小说中的社会环境描写包括哪些方面？ 精读本单元四篇小说节选，找出能表现小说社会环境的相关内容。 活动过程 篇 目 社会环境相关内容 对社会环境的认识                          社会环境是人物活动、事件发生、情节展开的特定社会背景。 社会环境包括历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治经济状况的描写。 社会环境可从生活工作的硬件环境及人物活动各个方面反映出来。 《大卫·科波菲尔》 《复活》 《老人与海》 《百年孤独》 对大海、老人、鲨鱼的描写 马孔多小镇的面貌 布恩迪亚家族人物活动及相互关系 对监狱的描写、对聂赫留朵夫和玛丝洛娃二人关系的交代 货行环境人物 米考伯家的生活状态、监狱 大卫与米考伯一家的交往 任务二 分析小说的社会环境描写 活动过程 精读小说社会环境描写的相关内容。分析社会环境的特点，进行批注。 1.概括环境内容。 社会环境描写分析 2.分析社会环境特点。 4.思考社会环境描写作用。 3.联系小说创作背景，分析小说的社会内涵。 1.渲染气氛，奠定情感基调，营造意境。 2.激发读者的阅读兴趣。 3.推动了故事情节的发展，为下文做铺垫。 4.交代了人物活动及其成长的时代背景，揭示社会关系。 5.揭示、暗示或升华文章的主题。 生活工作场景 场景一：小童工在货行艰辛劳作 场景四：失学者、孤儿街头流浪 场景二：米考伯夫妇的生活困境 场景三：欠债破产者的监狱生活 《大卫·科波菲尔》 6 货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。 活动过程 环境描写表现货行环境的恶劣：外部狭窄、泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。 批注1： 交代了“我”当时工作的恶劣环境，又衬托了“我”压抑灰暗的心境。 表现“我”的不幸遭遇和艰难的童年，让人心生同情， 《大卫·科波菲尔》 货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。 活动过程 批注2： 展现了十九世纪英国的社会风貌，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工，批驳了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径，体现了作者对英国童工制度的指责，批判其严重侵犯人权，不合人道。 表现了作者对人道主义的强烈呼唤。 《大卫·科波菲尔》 我现在已经记不起这些船主要开往什么地方，不过我想，其中有些是开往东印度群岛和西印度群岛的。我现在还记得，这种买卖的结果之一是有了许多空瓶子。于是有一些大人和小孩就着亮光检查这些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干净。 …… 对童工伙伴及其家境的交代。 展现了十九世纪英国的社会风貌，资本进一步在世界范围扩张。资本家为了雇佣更加廉价的劳动力，对底层人民的压榨和剥削，追逐私利。英国社会表面的繁荣之下是贫富差距不断加大的现实。 活动过程 《大卫·科波菲尔》 到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），她正坐在小客厅里（楼上的房间里全部空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目。） 环境描写是对米考伯住宅的描写，突出了米考伯先生一家生活的窘境。 推动了故事情节的发展，为下文米考伯先生被追债与入狱做铺垫。 也从侧面烘托了米考伯夫妇