18古诗三首《书湖阴先生壁》 （教案）部编版语文六年级上册

18古诗三首《书湖阴先生壁》 （教案）部编版语文六年级上册 学科 语文 年级 六年级 学期 秋季 课题 书湖阴先生壁 教科书 书 名：义务教育教科书 语文 六年级 上册 出版社：人民教育出版社 教学目标 借助注释和图片，理解重点词语及诗句的意思 教学内容 教学重点：体会诗人表达的情感 教学难点：感受古诗语言的意境美，培养学生鉴赏自然艺术之美的能力。 教学过程 1、 学习《书湖阴先生壁》。 1.出示图片，导入新课《书湖阴先生壁》，并且诵读古诗。 2.介绍诗人。 王安石( 1021-1086)，字介甫，号半山，江西临川(今江西抚州)人，北宋杰出的思想家、文学家、政治家，唐宋八大家之一-。 有《临川集》存世，古诗《元日》《梅花》最著名。 3.解题意。 （1）书：书写 （2）湖阴先生：杨德逢的别号 4.解诗意。 (1)重点引导。 A.茅檐:这里指庭院 苔：青苔 畦:读qi，指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。 护田：这里指护卫环绕着田园 排闼：指开门 送青来：送来绿色 B.理解诗意:茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一-丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一-条小河护卫着农田,把绿色的田地环绕。两座青山推开门，送来青翠的山色。 (2)学生尝试自己翻译古诗。 5.诵读诗句，感悟诗境。 A.“净”是通过“无苔”二字体现的。 教师引导:江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时节都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。而今，庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗? 继续引导:更有赏心悦目的花木，-畦畦，整整齐齐，都是主人亲手裁种，这更令人心旷神怡。所以再读这两句的时候，要注意表现作者心情的愉快。 B.含有“护”“绕” 二字的两句诗“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”采用了拟人的修辞手法。 教师引导:门前的景物是一条河流， -片农田，两座青山。在诗人眼里，山水对这位志趣高洁的主人也有情谊。诗人运用拟人的修辞手法，将“- -水”“两山” 转化成富有人情味的亲切形象。一条弯弯的河流环绕着碧绿的农田，正像母亲用双手护着孩子-样。两座青山竟顾不得蔽门就闯进庭院送上礼物。 C.“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁”暗示了主人生活情趣的高雅，“一 水护田将绿绕，两山排闼送青来”表现了主人的品质高洁。 二、课堂练习 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”使用使用的修辞手法 拟人 结束课堂。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 1 — 2 — 学科网（北京）股份有限公司 $