第二单元船的研究 （单元测试）五年级下册科学教科版

教科版五年级下册科学第二单元船的研究单元测试题 一、填空题 1．在设计我们的小船时，需要考虑船的大小、__________、船体材料、稳固性、__________和_________等因素。 2．用橡皮泥和铝箔制作小船，橡皮泥和铝箔的__________和______发生了改变。 3．________是人类水上生活中常见的运输工具，给人们的生活带来很多便利。 4．潜水艇是通过改变压载舱中_______重量来改变潜艇的_________达到改变沉浮的。 5．工程设计一般会经历“问题→设计→__________________→测试→完善”等过程。 6．有些材料在水中浮，有些材料在水中沉，所以不同材料的________能力不同。 7．“沉浮子”之所以在水中能沉浮自如，其实它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是___________。潜水艇是根据改变________来实现在水中的自由沉浮。 8．相同质量和大小的材料，做成船的体积越大，受到的浮力越__________。 9．为了增加船的稳定性，我们可以把船的底部设计得______一些。[填“宽”或“窄”] 10．( )船首在水中行驶时，受到的阻力更小。 二、选择题 11．重量相同、体积不同的物体，在水中的沉浮情况是（    ）。 A．大的容易浮，小的容易沉 B．大的容易沉，小的容易浮 C．情况太复杂，无法判断 12．分别将甲、乙两个体积相同的圆球放入水槽中，两个圆球静止时位置如图所示，它们在水中的浮力情况是（      ）。 A．甲＜乙 B．甲＝乙 C．甲＞乙 D．无法判断 13．船在行驶中，（    ）十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。 A．稳定性 B．灵活性 C．速度快 D．舒适性 14．我们在玩橡皮泥时要用到（    ）。 A．推力和拉力 B．弹力和摩擦力 C．重力和离心力 15．渡船的底部特别宽阔，可以在行驶过程中，大大提高（    ）。 A．行驶速度 B．稳定性 C．灵活性 D．美观性 16．当我们用垫圈测试小船载重量时，为防止小船侧翻，垫圈应该（    ）。 A．集中叠放在船底的中间 B．集中叠放在船底的一侧 C．均匀分布在船底 D．随意放置 17．在制作小船过程中，如果放入水中时，船体很容易发生侧翻，这时我们（    ）。 A．直接宣告失败 B．马上拆开重做一个 C．共同找出问题，不断地改进直至成功 18．如图是科学兴趣小组制作的简易风帆船，他们借助小风扇模拟自然界的风不断地吹向帆船，下列说法正确的是（    ）。 A．该船的动力是人力 B．该船的动力是自然界的风 C．若停止使用小风扇，该船也可以自行持续行驶 三、判断题 19．要保持船的平稳，最好的办法是增加货物。( ) 20．帆船是靠风力驱动前进的。( ) 21．用垫圈测量铝箔船的最大载重量时，确定载重数量应该是船下沉时的垫圈数量。( ) 22．木排比独木舟行驶更稳定。( ) 23．船头设计成流线型主要是为了保持船在行驶中的稳定性。( ) 四、连线题 24．把船的名称与船相应的动力用直线连起来。 核动力          蒸汽船 燃油动力        航空母舰 人力            摇撸木船 风力            帆船 蒸汽            核潜艇 五、简答题 25．铝箔船中放入弹珠时弹珠会滚动，导致船不稳定容易侧翻。你是怎样解决这个问题的？ 26．根据潜艇的运行原理，请你简要说明人们是怎样打捞沉船的。 27．竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？ 28．怎样造一艘载重量比较大的小船？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 设计好草图 载重量 动力系统 2． 体积 形状 3．船 4． 海水 重量 5．制作 6．漂浮 7． 体积 重量 8．大 9．宽 10．流线型 11．A 12．B 13．A 14．A 15．B 16．C 17．C 18．A 19．× 20．√ 21．× 22．√ 23．× 24． 25．把船舱分格，把弹珠均匀放在格子里。 26．打捞沉船时，人们将数个装满水的浮简沉人水底，绑在沉船两侧，再利用高压气体排出浮筒中的水。在浮力作用下，沉船就会慢慢浮出水面。 27．竹筏比独木舟更宽、稳定性更好、载重量更大。它有效地解决了独木舟不稳定、装载量少的问题，这是一次技术的进步。 28．使用适合的船型，加大船体，增加排水量。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 $