第三单元 认识处在成长中的不同人物 课件60张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

认识处在成长中的不同人物 选择性必修上第三单元微专题二 外国作家作品研习 活动导入 情节是某种性格成长的历史。 ——高尔基 本次活动重点联系“人物怎么做”来分析并把握人物形象。 人物形象、环境、情节是构成小说的三要素。 情节——人物做了什么 形象——人物怎么做 环境——为什么这么做 任务一 精读小说，批注分析人物 选择你最喜欢的人物形象，结合内容进行分析批注人物性格特点。 活动过程 1.人物处在怎样的外部环境中？其面临的主要冲突是什么？人物的命运或结局怎样？ 2.人物内心经过了怎样的动荡？人物的哪些言行给你留下了深刻的印象？ 任务一 精读小说，批注分析人物 活动过程 人物 环境与命运 特有的外貌言行 心理活动及发展 思想性格 时代印记 米考伯先生         玛丝洛娃         聂赫留朵夫         圣地亚哥         布恩迪亚 米考伯是大卫在格林比货行做童工时的房东，最后与他结下了深厚的友谊，他因无力偿还账务而身陷囹圄。 面对经济困境，米考伯夫妇应对困境的办法（武器）是什么？你从中可以看出他的性格特点吗？ 活动过程 米考伯夫妇——困境下的人生 他身穿褐色外套，黑色马裤，黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一双已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜——我后来发现，这只是用作装饰的，因为他难得用来看东西，即使他用来看了，也是什么都看不见的。 通过对他体型、头及脸的描写，突出了他长相滑稽的特点；通过对手杖与眼镜的描写，突出了他生活贫困却极力掩饰，体现了他爱慕虚荣、喜欢讲排场的性格特点。 肖像描写 活动过程 米考伯先生 “我的印象是，”米考伯先生说，“你在这个大都市的游历还不够广，要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦，前往城市路，似乎还有困难---简而言之，”说到这儿，米考伯又突然露出亲密的样子，“你也许会迷路---为此，今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径。”米考伯先生详细给我介绍地址，设身处地地替“我”着想，多次“露出亲密的样子”。 亲自带我回家，写出米考伯先生的善良；“又带着先前那种文雅的气派”写出了他爱慕虚荣、不切实际的性格特点。说话中带着上等人屈尊俯就以及喜欢卖弄学问的那种迂腐的味道。 “这位，”那个陌生人说，语调中带有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出的装成文雅的气派，给我印象很深，“就是科波菲尔少爷了。你好吗，先生？” 活动过程 遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来（这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的）。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势走出门去。 夸张的动作描写，写出米考伯先生虽然因经济窘迫面临尴尬的生活处境，但他是一个不折不扣的乐天派。 活动过程 （第34段）……米考伯先生就泣不成声，可是到了快结束时，他竟又唱起“杰克爱的是他可爱的南”来。…… 泪如泉涌，口口声声说，现在除了进监狱，再也没有别的路了；可是到了上床睡觉时，他又计算起来，有朝一日，时来运转（这是他的一句口头禅），给房子装上凸肚窗得花多少钱。米考伯太太跟他丈夫完全一样。 绝境中总能眺望希望，困厄里总想好运不请自来，米考伯的这份乐观可有点儿盲目。光盼着“有朝一日，时来运转”，时机不来、运势不转怎么办？等、靠、要？还是自己去努力争取？米考伯选择的是耽于幻想。 活动过程 9 （第47段）……我们大哭了一场。我记得，他郑重地劝告我，要拿他的这种结局引以为戒。他要我千万记住，一个人要是每年收入二十磅，花掉十九磅十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十磅一先令，那他就惨了。在这以后，他向我借了一先令买黑啤酒喝，还写了一张要米考伯太太归还的单据给我，随后他就收起手帕，变得高兴起来了。 开始自我反省，思考自己陷入绝境的原因，不再一味耽于幻想。 活动过程 10 虽然米考伯夫妇装文雅、爱虚荣、无远虑、总幻想着走运，可是在课文第51段，大卫却说“我跟米考伯一家患难与共，彼此已经很熟，舍不得分开了”， 这是为什么？ 活动过程 米考伯最显著的特点是得乐且乐，梦想有一天会时来运转，盲目乐观，爱慕虚荣、乐天知命、债多不愁、喜欢讲排场。 但他秉性善良，跟米考伯太太之间能够患难与共，对大卫热情、关心，是大卫真诚的忘年交。 11 “我想见见……”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”，但随即决定用“您”。他说话的声音并不比平时高。 “我想见见您……我……” 在称呼上的斟酌和语