2023届高考写作指导：得失进退 与 难得糊涂 作文解析与范文

2023届江西省赣州市二模作文 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 刘邦说，明得失，知进退；郑板桥说，难得糊涂。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 这是一道模仿四省联考中吉林省的作文题。首先我们要明确刘邦、郑板桥所说话的具体意思，两句话都要辩证地看，再厘清二者的关系。 刘邦说，明得失，知进退。 正：明得失知进退是一种智慧，明得失知进退的意思是指明了得失的关系，知道不能前进就要及时退回。这就要求一个人能够审时度势，要善于观察和取舍，三思后行，这才是人生的最高境界。所以，我们无论做什么事，都要洞察全局，明得失知进退，不随意妄为，不意气用事，方能成就大事。 反：有的时候太聪明可能反被聪明误，也许会“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”。 郑板桥说，难得糊涂。 正：难得糊涂是至理名言，是人屡经世事沧桑之后的成熟和从容，是人生大彻大悟之后宁静心态的表现，是一种高境界。心中有大目标的人，看似愚笨糊涂，其实是大智，是有大方向的人。有时，难得糊涂是化解矛盾，为人处世之道。 反：任何时候都难得糊涂，是不负责任的表现，可能是一种明哲保身的行为。 【参考立意】 清醒知趣，大智若愚； 清醒是禄，糊涂是福； 审时度势，取舍有度； 清醒做事，中庸做人； 糊涂也是一种智慧； 看破不说破，等等。（可参考以上解析） 【作文评分细则】 一类卷：48分以上 能扣紧“明得失知进退”“难得糊涂”，准确地理解二者的含义，综合材料辩证思考，把“明得失知进退”“难得糊涂”结合起来，辩证分析二者之间的关系，写出思辨关系。或以“明得失知进退”/“难得糊涂”来立意，能写出辩证色彩的。结构严谨，层次清晰，材料丰富，论证深刻，语言优美，可从54分切入。 二类卷：42分 仅从“明得失知进退”“难得糊涂”中选择一元来写的，较准确地理解材料中“明得失知进退”“难得糊涂”的含义，能体现其中一句思辨关系，结构完整，材料较丰富，语言通畅。 三类卷：36分 仅从“明得失知进退”“难得糊涂”中选择一元来写的，没有思辨思想，结构不够严谨但完整，材料较为丰富，语言通顺。 四类卷：25分 对材料的理解有偏差，或抛开材料，另立主题，没扣住“明得失知进退”“难得糊涂”，缺乏逻辑性，文体特征不明显。 其他扣分： 1.无标题，扣2分。 2.出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号错误扣1～2分。 3.字数不足，视结构完整与否酌情扣分。 ①600字以上，不足800字，结构完整，每少50字扣1分；结构不完整，每少100字扣10分。 ②600字以下，无论结构是否完整，30分以下给分；400字以下，20分以下给分。 4.抄袭试卷阅读材料，一律判5分（恰到好处的使用阅读材料作为论据，则不视为抄袭，但考场尽量避免使用）。只写一两句话的，给2分；只写标题的，给2分。 5.字迹潦草，胡乱涂改，酌情扣分，扣分不超过5分。 范文 保持清醒,纳悦糊涂 刘欣雨 刘邦说“明得失，知进退”，郑板桥也讲”难得糊涂”。这两者看似矛盾，但核心都在于更好地生活。 明得失，知进退是一种人生追求。保持清醒的目的是为看清自身的处境，把握时机，在适当的时候做出抉择，走稳每一步。 譬如王安石高中后自请外放，离开权力中心前往地方，却能获取试验理想施政方式的机会，譬如明朝开国功臣刘伯温在新朝初立时急流勇退，避免“飞鸟尽，良弓藏”的兔死狗烹，得从善终；又譬如中国共产党在国民大革命后进军城市的惨败里主动调整，前往条件艰苦的山区，成功保存革命火种……桩桩件件在得失进退间斟酌权衡的史迹都展现了得失进退之明辨选择往往需要非常的智慧。而毋庸置疑，凡是能够做到这一点的人物总不至于混得太差。 庸人不明得失的情况暂且不提，在既明得失的情况下，所谓“知进退”并不等同于能够真正做到“进退”。“皮之不存，毛将焉附？”大厦将倾之前，“山雨欲来风满楼”的氛围里是不乏聪明人的，譬如明末图谋救国的崇桢帝，但很多时不过是“眼看他楼塌了”无能为力，自身也跟着消亡。 这就引出“难得糊涂”的智慧之处。个体生命的力量是弱小的，置于时代、社会、权势的力量下不值一提。对有心人而言，清醒地看清并不难，但真正令人深感灰心无力的是不能改变处境。“难得糊涂”是说与其在清醒的痛苦中挣扎，不如放任一会，乐山乐水寻求其它消遣和慰藉。有选择性地不再看那些把握不住的东西。李白仗剑离京入蜀、寻山问道，成为“饮中八仙”之一的风流人物；苏轼在“黄州惠州儋州”的颠沛流离里选择寄情于山水美食。此二者，或是“难得糊涂”的示范人物。 但是既然“难得”，就说明这“糊涂”不是消极度日，浑浑噩噩，更不是问题或责任使命呼唤下的装傻充愣。因为对于有志有担当者，心中的怅惘忧虑并不可能真正被抛弃和遗忘。从这个意义上说，我倾向于认为郑板