内容正文:
考点04 因式分解综合专训(名校最新期末真题)(原卷版)
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单选题
1.将4x2+1再加上一项,不能化成(a+b)2形式的是( )
A.4x B.-4x C.4x4 D.16x4
2.下列各数中,不能整除的是( )
A.78 B.79 C.80 D.81
3.下列分解因式正确的是( )
A. B.
C. D.
4.对于正整数,若(p-q>0,且,为整数),当最小时,则称为的“最佳分解”,并规定 (如的分解有,,),其中,为12的最佳分解,则.若关于正整数的代数式也有同样的最佳分解,则下列结果不可能的是
A.1 B. C. D.
5.下列因式分解正确的是( )
A. B.
C. D.
6.如图,边长为a,b的长方形的周长为10,面积为6,则a3b+ab3的值为( )
A.15 B.30 C.60 D.78
7.多项式x2﹣4xy﹣2y+x+4y2分解因式后有一个因式是x﹣2y,另一个因式是( )
A.x+2y+1 B.x+2y﹣1 C.x﹣2y+1 D.x﹣2y﹣1
8.若(b﹣c)2=4(1﹣b)(c﹣1),则b+c的值是( )
A.﹣1 B.0 C.1 D.2
9.已知是自然数,且满足,则的取值不可能是( )
A.5 B.6 C.7 D.8
10.已知,,,则代数式的值为( )
A.0 B.1 C.2 D.3
二、填空题
11.若一个长方体的体积为(a3-2a2b+ab2)立方厘米,高为(a-b)厘米,则这个长方体的底面积是________平方厘米.
12.正整数p,q()分别是正整数n的最小质因数和最大质因数,并且,则n=_____.
13.分解因式:a2﹣1+b2﹣2ab=_____.
14.若多项式可化为的形式,则单项式可以是__________.
15.若x,y是大于3的质数,但能使得x2+5xy+4y2为完全平方数,这样的质数对(x,y)是 _____.
三、解答题
16.已知a2﹣3a+1=0.
(1)判断a=0是否成立?请说明理由.
(2)求6a﹣2a2的值.
(3)求a+的值.
17.发现与探索:
(1)根据小明的解答将下列各式因式分解
小明的解答:
①
②
③
(2)根据小丽的思考解决下列问题:
小丽的思考:代数式无论取何值都大于等于0,再加上4,则代数式大于等于4,则有最小值为4.
①说明:代数式的最小值为.
②请仿照小丽的思考解释代数式的最大值为8,并求代数式的最大值.
18.阅读理解:
在教材中,我们有学习到,又因为任何实数的平方都是非负数,所以,即.例如,比较整式和的大小关系,因为,所以请类比以上的解题过程,解决下列问题:
【初步尝试】比较大小:______;_____
【知识应用】比较整式和的大小关系,并请说明理由.
【拓展提升】比较整式和的大小关系,并请说明理由.
19.材料一:一个正整数x能写成(a,b均为正整数,且),则称x为“雪松数”,a,b为x的一个平方差分解,在x的所有平方差分解中,若最大,则称a,b为x的最佳平方差分解,此时.例如:,24为雪松数,7和5为24的一个平方差分解,,因为,所以9和7为32的最佳平方差分解,.
材料二:若一个四位正整数,它的千位数字与个位数字相同,百位数字与十位数字相同,但四个数字不全相同,则称这个四位数为“南麓数”,例如4334,5665均为“南麓数”.
根据材料回答:
(1)请直接写出两个雪松数,并分别写出它们的一对平方差分解;
(2)试说明10不是雪松数;
(3)若一个数t既是“雪松数”又是“南麓数”,并且另一个“南麓数”的前两位数字组成的两位数与后两位数字组成的两位数恰好是t的一个平方差分解,请求出所有满足条件的数t.
20.阅读材料:若m2﹣2mn+2n2﹣8n+16=0,求m、n的值.
解:∵m2﹣2mn+2n2﹣8n+16=0,∴(m2﹣2mn+n2)+(n2﹣8n+16)=0
∴(m﹣n)2+(n﹣4)2=0,∴(m﹣n)2=0,(n﹣4)2=0,∴n=4,m=4.
根据你的观察,探究下面的问题:
(1)已知x2+2xy+2y2+2y+1=0,求2x+y的值;
(2)已知a﹣b=4,ab+c2﹣6c+13=0,求a+b+c的值.
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考点04 因式分解综合专训(名校最新期末真题)(解析版)
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单选题
1.(2022春·浙江绍兴·七年级校联考阶段练习