专题01 二次根式综合专练-【黄金20题】2022-2023学年八年级数学下学期期末名校压轴题满分冲刺(浙教版)

2023-05-19
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学浙教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 本章复习与测试
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.50 MB
发布时间 2023-05-19
更新时间 2023-05-19
作者 赢未来学科培优教研室
品牌系列 -
审核时间 2023-05-19
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来源 学科网

内容正文:

专题01 二次根式综合专练(原卷版) 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.(2023春·浙江·八年级专题练习)设a为的小数部分,b为的小数部分,则的值为(     ) A. B. C. D. 2.(2023春·浙江·八年级专题练习)如图是一个按某种规律排列的数阵: 根据数阵排列的规律,第n(n是整数,且n≥4)行从左向右数第(n-3)个数是(用含n的代数式表示)(    ). A. B. C. D. 3.(2023春·八年级单元测试)如图,在等腰中,,平分,平分分别为射线上的动点,若,则的最小值为(  ) A.4 B.6 C.8 D.10 4.(2023春·八年级单元测试)在一个正方形的内部按照如图方式放置大小不同的两个小正方形,其中较大的正方形面积为12,重叠部分的面积为3,空白部分的面积为2﹣6,则较小的正方形面积为(  ) A.11 B.10 C.9 D.8 5.(2022·浙江宁波·八年级校考阶段练习)如图, 以 的两条直角边向内分别作两个等边三角形与 ,连接, 若, 则下列叙述正确的是(    ) A. B. C. D. 6.(2023春·浙江·八年级阶段练习)关于代数式,有以下几种说法, ①当时,则的值为-4. ②若值为2,则. ③若,则存在最小值且最小值为0. 在上述说法中正确的是(  ) A.① B.①② C.①③ D.①②③ 7.(2023春·浙江台州·八年级台州市书生中学校考阶段练习)若二次根式有意义,且关于x的分式方程有正数解,则符合条件的整数m的和是(  ) A.﹣7 B.﹣6 C.﹣5 D.﹣4 8.(2023春·浙江·八年级阶段练习)已知a,b均为正数,且,,是一个三角形的三边的长,则这个三角形的面积是(   ) A. B. C. D. 9.(2023春·浙江·八年级专题练习)设等式在实数范围内成立,其中a、x、y是两两不同的实数,则的值是(  ) A.3 B. C.2 D. 10.(2023春·浙江·八年级阶段练习)已知,则代数式的值为(    ) A. B. C. D. 二、填空题 11.(2022春·浙江杭州·八年级校联考)设,求不超过的最大整数______. 12.(2022春·浙江舟山·八年级校考阶段练习)如图,已知AB//CD,AD//BC,AD=BC=4,AB=CD=8,∠A=60°, 将点A翻折到CD边上得到点A',此时折痕交AB边于点M. ①当点A'与点C重合时,AM=_____________. ②当点A'从点D运动至点C时,点M相应的运动路径长为_____________. 13.(2023春·浙江杭州·八年级校联考)已知,若整数满足,则__________. 14.(2023春·浙江·八年级)如果无理数m的值介于两个连续正整数之间,即满足(其中a、b为连续正整数),我们则称无理数m的“神奇区间”为.例: ,所以的“神奇区间”为.若某一无理数的“神奇区间”为,且满足,其中, 是关于x、y的二元一次方程组的一组正整数解,则__. 15.(2023·浙江宁波·八年级统考期末)如图,在平面直角坐标系中,A点坐标为,B是x轴上一点.以为腰,作等腰直角三角形,,连接,则的最小值为_________________. 三、解答题 16.(2023春·浙江·八年级阶段练习)(1)先化简,再求值:,其中. (2)已知关于x,y的二元一次方程的解满足,求m的取值范围. 17.(2023春·浙江金华·八年级校联考阶段练习)我们知道,是一个无理数,将这个数减去整数部分,差就是小数部分,即的整数部分是1,小数部分是,请回答以下问题: (1)的小数部分是________,的小数部分是________. (2)若a是的整数部分,b是的小数部分,求的平方根. (3)若,其中x是整数,且,求的值. 18.(2023春·浙江温州·八年级校考阶段练习)阅读材料:小明在学习二次根式后,发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方,如,善于思考的小明进行了以下探索: 若设(其中、、、均为整数),则有,.这样小明就找到了一种把类似的式子化为平方式的方法,请你仿照小明的方法探索并解决下列问题: (1)若,当、、、均为整数时,用含、的式子分别表示、,得:______,______; (2)若,且、、均为正整数,求的值; (3)化简下列各式: ① ② ③. 19.(2022春·浙江金华·八年级校联考阶段练习)在一节数学课上,李老师出了这样一道题目: 先化简,再求值:,其中x=9. 小明同学是这样计算的: 解:=x-1+x-10=2x-11. 当x=9时,原式=2×9-11=7. 小荣同学是这样计算的: 解:=x-1+10-x=9

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