第五单元 守护地球-2022-2023学年六年级语文下册单元主题阅读训练（部编五四制）（上海专用）

2022-2023学年六年级语文下册（部编五四制）（上海专用） 单元主题阅读训练 第五单元 守护地球 ❆单元主题概述❆ 单元概述 本单元的课文，有的表达对地球的忧思，有的抒发对土地的热爱，有的则讲述看似平凡实则伟大的“地球守护者”的故事。地球是我们共同的家园，唯一而不可替代。保护地球、珍爱土地、守护家园是全人类共同的责任。阅读这些课文，能激发我们对土地的情感，引导我们思考人类对地球的责任，树立保护环境，保护大自然的意识。 内容概述 《只有一个地球》从地球“美丽又渺小”“资源有限”“不能移居”三个方面介绍了地球的有关知识，说明了保护地球、保护生态环境的意义。 《青山不老》讲述的是一位山野老农，他将十五年的时间用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代的故事。 《三黑和土地》这首诗通过歌唱翻身农民的喜悦和对未来幸福生活的憧憬，预示新的社会制度的诞生和农村生产关系的变革将极大地解放农村的生产力。 阅读目标 ①抓住课文中的关键语句，把握主要观点。 ②联系自己的生活实际，深入理解课文，体会作者的情感。 ③树立保护地球，珍惜土地的意识。 ✪课内阅读精练✪ 一、阅读下文，完成问题。 只有一个地球 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯 jié ______了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧! 1.根据拼音写汉字并解释整个词语。 枯 jié ＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿。 2.课文从 ＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿这三方面说明只有一个地球的事实，最后号召人们要 ＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.文中哪些地方写出了地球的可爱？ 4.下列各句的说明方法判断有误的一项是（ ）。 A.周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（比喻） B.地球是一个半径约为6400千米的星球。（列数字） C.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比较） D.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（举例子） 5.课文为什么告诉人们目前移居到别的星球上去是不可能的？ 二、（2019·上海市松江区期末）阅读下文，完成各题。 青山不老 梁衡 ①窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 ②我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 ③我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 ④他敲着旱烟