10.5机械效率-2022-2023学年八年级物理下学期同步教学优质特色课件（沪科版）

沪科版八年级下第十章 第5节 机械效率 ①人做功 1.对沙子做功 2.对空桶做功 3.克服自身重力做功 ②人做功 1.对沙子做功 2.对空桶做功 3.克服摩擦力做功 ③人做功 1.对沙子做功 2.对空桶做功 3.克服摩擦力做功 额外功 在做有用功的同时，人们不需要但又不得不做的功，叫做额外功。 有用功 我们要做的，必须做的功，叫做有用功。 实现目的而做的功 克服机械自身的重力和摩擦等而做的功 有用功加额外功是总共做的功，叫总功。 即：W总=W有用+W额外 总 功 动力对机械所做的功 G F 提升重物是目的，是有用功。 要达到目的，完成有用功，必须施加力 F 对滑轮做功，是总功。 提升重物，要克服滑轮重力和 摩擦而额外做功，否则不能完成任务。这个功不是目的而又不得不做，是额外功。 例如：滑轮 重点微视 二、机械效率(η) 1.定义：有用功跟总功的比值。 2.公式： ×100% 机械效率用百分数表示，没有单位 在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。 1．有用功越多，机械效率越高 2．额外功越少，机械效率越高 3．物体做功越慢，机械效率越低 4．做总功越多，机械效率越低 5．做相同的有用功,额外功越少,机械效率越高 6．做的额外功一定时,总功越少,机械效率越高 下面说法中是否正确 起重机的机械效率是45%，它表示什么意思？ 使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是45%，另外的55％是额外功。 高效探究 二、机械效率(η) 滑轮组：50%～70% 抽水机：60%～80% 柴油机： 28%～40% 二、机械效率(η) 因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 小明最终选择用如图滑轮组把这袋沙子搬上了楼，滑轮组的机械效率多大呢？ 对谁做的是有用功？ 对谁做的是总功？ 学以致用 v G F h s 三、测量滑轮组的机械效率 实验原理 实验器材 注意事项 弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。 竖直向上，缓慢拉动测力计。 实验探究 滑轮组的机械效率 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J η 1 2 3 F 实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力 结论：动滑轮重一定，物重越大，机械效率越高。 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J η 1 2 实验2 保持钩码重力一定，改变动滑轮重。 结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。 F F 结论：1、动滑轮重一定时,物重越大，机械效率越高。 2、物重一定时，动滑轮越重，机械效率低。 ①增加物体重力 ②减小动滑轮重力 ③加润滑油 三、测量滑轮组的机械效率？ 提高滑轮组机械效率的方法： 4、在使用同一机械时尽可能增大有用功，如增加每次提升重物的重力。 四、如何提高机械效率 1、减小机械自重，改进机械的结构使它更合理、更轻巧 2、 减小机械间的摩擦等来减小额外功。 3、加强机械运动部位的润滑,在使用中按 照技术规程经常保养，使机械处于良好状态 实验 序号 钩码 重/N 钩码上升 的高度/m 绳端的 拉力/N 绳端移动 的距离/m 机械效 率/% 1 4 0.1 1.8 0.3 74.1 2 6 0.1 2.4 0.3 某实验小组利用如图10－5－3所示的装置测滑轮组机械效率，记录数据如下表： (1)实验时，应沿竖直方向________拉动弹簧测力计。 (2)第2次实验中，拉力做的总功是________J，滑轮组做的有用功是________J，滑轮组的机械效率η＝________(结果保留一位小数)。 (3)由记录数据分析，两次机械效率不同的主要原因是________________。 匀速 0.72 0.6 83.3% 钩码重不同 　例3 在“测量动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图11－5－3所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下： 实验 序号 钩码重 G/N 钩码上升 高度h/cm 拉力 F/N 绳端移动的 距离s/cm 机械效率 ① 1.0 20.0 0.7 40.0 ② 2.0 20.0 1.2 40.0 ③ 3.0 20.0 1.7 40.0 (1)实验时，用手________________拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升。(2)第①次实验测得动滑轮的机械效率为________。(3)第③次实验时，钩码上升的速度为0.05 m/s，则拉力的功率为________W。(4)由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将________(选填“增大”“减小