第十章 第五节 机械效率 第2课时 探究影响滑轮组机械效率的因素（作业课件）-原创新课堂2023-2024学年八年级物理下册（沪科版）河南

1．在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，同学们提出了下列猜想： (1)滑轮组机械效率可能与动滑轮重力有关； (2)滑轮组机械效率可能与被提升的物重有关； (3)滑轮组机械效率可能与物体提升高度有关； (4)滑轮组机械效率可能与承重绳子股数有关。 小明同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的猜想， 则该实验验证的猜想是( ) A．(1) B．(2) C．(3) D．(4) B D 3．如图，用滑轮组竖直向上提升重物，不计绳重和摩擦，能提高滑轮组机械效率的方法是( ) A.减小提升重物上升的高度 B．减小被提升重物的质量 C．减小定滑轮的重力 D．减小动滑轮的重力 4．(2021·海南)如图所示，利用滑轮组把物体匀速提升一定高度， 该滑轮组有____段绳子承担物重，绳子承受范围内，不计绳重和摩擦，若增加所提升的物重，则滑轮组的机械效率将____(选填“变大”“变小”或“不变”)。 D 2 变大 5．如图用同一滑轮组分别将两个不同的物体A和B匀速提升相同的高度， 不计绳重和摩擦的影响，提升A的过程滑轮组的机械效率较大， 则下列判断正确的是( ) ①A物体比B物体轻　②提升A的拉力较大 ③提升A所做的额外功较少　④提升A做的有用功较多 A．只有①② B．只有②④ C．只有②③ D．只有①④ B 6．(2021·长春)图甲是《墨经》中记载的古代提升重物的工具——“车梯”， 图乙是其等效图。利用此“车梯”匀速提升重物时，下列说法正确的是( ) A．绳端移动的距离是物体上升距离的5倍 B．被提升的物重是绳子拉力的4倍 C．增大物重，所做的有用功增大 D．增大物重，“车梯”的机械效率变高 D 7．如图所示的吊车有大小两个吊钩，在确保安全的前提下， 下列关于吊车机械效率说法正确的是( ) A．吊起相同货物，使用小吊钩机械效率高 B．吊起相同货物，上升速度快的机械效率高 C．每次吊起的货物越少，机械效率越高 D．货物升高的高度越高，机械效率越高 A 8．(2021·自贡)将规格完全相同的滑轮，用绳子绕成图中的甲、乙滑轮组。使用甲、乙滑轮组分别匀速提升重力为G1、G2的两物体，升高相同的高度。绳自由端施加的拉力大小分别为F1和F2，物重G1>G2，不计绳重和摩擦。则下列判断正确的是( ) A．拉力F1一定大于F2 B．乙滑轮组的机械效率较高 C．甲、乙滑轮组的有用功相同 D．甲的额外功与有用功的比值较小 D 9．(2021·驻马店期末)小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示， 实验中每个钩码重2 N，测得的数据如表： 　 物理量 实验　　　 次数　　　 钩码 总重 G/N 钩码上 升的高度 h/m 测力计 示数 F/N 测力计移 动距离 s/m 机械 效率 η 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 57% (1)第1次实验测得的机械效率为 _____(结果保留两位有效数字)。 若不计绳重与摩擦，动滑轮重为____N。 (2)分析表中数据可知：第2次实验是用图___做的；第4次实验是用图___做的。(均选填“a”“b”或“c”) (3)分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组可以_________提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重)，滑轮组的机械效率____。 (4)分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度____。 74% 1.4 b c 增加物重 越小 无关 ),\s\do5(第1题图)) eq \o(\s\up7( 2．用如图所示的装置研究滑轮组机械效率，下列说法不正确的是( ) A．弹簧测力计通常要竖直向上匀速拉动 B．测量机械效率的原理：η＝ eq \f(W有,W总) ×100% C．机械效率与动滑轮重力的大小有关 D．提高机械效率可以通过减小钩码的重力来实现 ),\s\do5(第2题图)) eq \o(\s\up7( ),\s\do5(第5题图)) eq \o(\s\up7( ),\s\do5(第6题图)) eq \o(\s\up7( ),\s\do5(第7题图)) eq \o(\s\up7( ),\s\do5(第8题图)) eq \o(\s\up7( $$