篮球持球突破 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球持球突破教案 授课对象：水平五高中 人数：50 课次：1 课型：新授课 教学目标 1、认知目标：使学生了解篮球持球突破的技术概念。 2、技能目标：提高学生的篮球持球突破技术动作，发展学生的速度、力量等身体素质。 3、情感目标：培养学生刻苦耐劳的精神。 教学内容 1、篮球持球突破技术 重 点 重心降低、运球时加速突破。 难点 运球与脚步启动的协调一致。 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时 间 次 数 强度 开 始 部 分 1、 课堂常规： 1、 体委整队 2、 清点人数 3、 宣布本节课上课内容； 4、 强调纪律和安全问题； 5、 安排见习生； 1、 组织队形 2、 宣布本节课上课内容：篮球持球突破技术； 3、 询问学生是否有尖锐物品； 1、 遵守纪律； 2、 听从要求和安排； 3、 尊敬师长； 组织形式： 要求：快、静、齐；见习生随堂； 2 Z,X,X,K] 准 备 部 分 一、热身活动： 1、 慢跑两圈 2、 动态拉伸： 1、 高抬腿跑 2、 后踢腿跑 3、 小碎步跑 4、 “最伟大拉伸” 5、 侧压腿 6、 抱膝顶踝 7、 斜抱腿 3、 爱国情怀导入：中国男篮亚洲杯16次夺冠，傲视群雄。 4、观看展架。 一、播放音乐带领学生慢跑 二、讲解示范动作要领 三、巡回指导 四、个别纠错 五、声音洪亮 六、摆放展架 一、积极练习 2、 注意力集中 3、 认真听讲、认真练习，活动各个关节韧带，避免运动损伤； 4、 大胆询问； 五、认真观看，善于发现问题； 组织形式： 要求：节奏慢跑；精力集中； 组织形式： 要求：精神饱满； 8 1 基 本 部 分 1、 讲解示范（先示范后讲解）： 双脚与肩同宽，双手持球至于腰间，以左脚为中枢脚，右脚先移动与左脚形成交叉，在左脚前上方的位置，随后运球启动，降低重心，左手运球，右手随球伸出格挡对手抢球。 2、 无球动作练习 学生体操队形两臂距离散开，不拿球进行徒手动作练习，体会身体动作。 3、 持球脚步练习 组织同上，持球在腰间进行交叉步脚步练习，练习期间不运球，加强身体动作的协调性和体会护球动作。 4、 运一次球交叉步突破练习 学生10个人一个小组，设定小队长组织练习，培养学生互相学习的习惯。 5、 完整练习 学生10个人为一个小组，在小组1米处摆放标志物，学生按顺序进行持球交叉步突破练习。 6、 防守持球突破练习 学生三人为一组，站成一条直线相距3米，一人持球，一人防守，防守先进行站桩不动，持球学生突破后传球给另一名学生然后再防守，以此往复。 7、 一打一教学比赛 10人为一组，派队伍呼声最高的学生进行比赛，设第一、二、三、四、五名，对前三名奖励。 8、 课课练 学生三人为一组，一人扎马步双手前伸手掌朝下、一人双脚放扎马步同学脚上做俯卧撑、一人高抬腿顶扎马步同学的手掌。 一、编制易记语： 双脚与肩同宽扎马步，双手持球放腰间，突破时候降重心，左脚不动动右脚，右脚交叉放在左脚前，运球同时再启动。 二、声音洪亮 教师在每一个讲解练习、巡回指导等语言需声音洪亮，且要抑扬顿挫。 5、 巡回指导 教师巡回观察学生动态，包括纪律、优秀动作学生、出现错误动作学生，对他们进行鼓励性评价。 6、 个别纠错 对出现明显错误动作同学进行纠正，减少集中讲解，达到精讲多练。 7、 优秀示范 留意优秀动作学生，并鼓励其对其他学生进行示范，表扬优秀小队长的管理，引导其他队伍吸收经验。 8、 鼓励评价 对学生的刻苦耐劳学习进行鼓励性评价，减少批评性评价，使学生增强信心。 1、 认真听讲、遵守纪律。学生前面两排半蹲、后两排插空观看。 2、 注意力集中、态度端正。 3、 模仿学习、及时反思、互相帮助。 4、 不开小差、效率学习，在排队间隙进行运球练习，加强球感。 5、 听从小队长安排与指导，及时反馈，大胆提问。 6、 认真听讲、按老师要求进行练习。 7、 友谊第一，比赛第二，赛出精神，赛出水平。 八、善动脑筋，刻苦耐劳； 组织形式： 要求：认真听讲； 组织形式： 要求：认真练习； 组织形式： 要求：在练习中注意安全； 组织形式： 要求：积极参与到练习当中； 组织形式： 要求：遵守老师要求； 组织形式： 要求：刻苦练习； 30 1 5 5 5 5 5 5 1 1 结 束 部 分 一、放松 二、总结 三、布置作业 四、师生再见 五、回收器材 一、音乐放松 二、鼓励性总结 三、运球作业 四、按顺序规定某一小组回收器材。 一、积极跟随老师放松； 二、按时完成作业； 组织形式： 要求：认真听讲； 5 场地器材 篮球场一个 哨子 标志物4个 篮球50