第9课 美在民间—中国民间美术 教案-2022-2023学年高中美术人教版（2019）美术鉴赏

临夏县中学2022-2023学年度第一学期美术学科 “同课异构”教案 授课内容：第9课 美在民间——中国民间美术 授课时间：2022年11月17日 周四 授课教师： 课时：第一课时 【教材分析】 本课的教学内容分四大问题层层递进。通过介绍最有代表性的艺术样式，了解民间美术与民俗的关系，欣赏课文图板中优秀的民间美术作品，来理解民间美术的特征。借助于本课或相关美术作品进行教学，这样可以使学生有更形象的认识，而不致陷入概念之中。 【教学目标】 1、掌握中国民间美术的概念、品类及特点，初步掌握民间美术的一般欣赏要点。 2、通过讲述，演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念，了解丰富多彩的民间美术形式。 3、通过本课的教学，使学生走近民间美术、走近生活，通过课堂实践，让学生感受民间美术的魅力，培养学生对民间美术的欣赏能力。 教学重点：掌握民间美术的概念。 教学难点：让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式，理解民间美术的特征。 教学方法：讲授法 探究讨论法 教学过程： 教学准备： 教师根据教材内容准备关于民间美术作品图片及视频，制作教学课件。学生提前预习课本知识，了解临夏当地民间美术有哪些品类。 导入新课： 1、提出问题：“请观看视频，视频中的美术作品是出自宫廷技师、文人墨客手中，还是出自专业院校师生手中，还是民间普通劳动人民手中？”激发学生观看视频的兴趣，带着疑问观看视频。 2、视频播放完毕，学生回答。引出课题——《美在民间——中国民间美术》。 探究发现 一、大众的艺术 （一）什么是民间美术 1、民间美术是由劳动人民创作的用于表达审美理想、美化环境、丰富民间风俗活动和日常生活应用及流行的美术。 2、欣赏作品提出问题：找出哪些作品是民间美术？是谁创建了民间美术？（学生回答）从而加深对民间美术的理解。 （二）民间美术的品类 1、教师提问：“你们知道民间美术有哪些品类吗？”调动学生发言，适时表扬学生。然后教师结合教材P75页树状图和学生共同进行平面造型、立体造型、综合造型进行分类。简要说明这三种造型分类依据。 2、整理列出民间美术主要品类：剪纸、年画、刺绣、皮影、雕塑。 3、出示幻灯片和视频展示剪纸、年画、刺绣、皮影、泥塑等民间美术作品带领学生一起欣赏品。 （1）剪纸 阳剪：在一张纸上有保留地剪出一个形状来，它是留住绘图中的造型线，而把其它部分去掉的剪纸方法，剪出来的是一个是实形。讲究线线相连，阳剪的作品是以线为主，线条流畅，细腻，类似中国的工笔线描画。（以《鸡吃鱼》 高金爱 陕西安塞）。 阴剪：是在一张纸上抠出一个形状来，在制作过程中去除绘图中的造型线，留住的是大块面，是虚形。它讲究是是线线相断。此方法以面为主，通过点线来丰富画面，作品厚重结实。（《西游记人物》 广东）。 （2）年画：中国特有的一种绘画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意，故名年画。（以《福善吉庆》 【清代】天津杨柳青）、《赐福生财灶王》。为例欣赏引导讲解。 （3）皮影：又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。 （4）刺绣：民间刺绣，又称针绣”，“扎花”，是中国优秀的民族传统工艺之一，分为苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣四种，应用稀针、手针、侧针、拉绣等针法制作，应用于衣饰、香包等。 （5）民间雕塑（石雕、木雕、泥人、面人、面塑） 着重讲临夏砖雕，使学生了解当地民间美术文化。临夏砖雕，甘肃省临夏县地方传统美术，国家级非物质文化遗产之一。临夏砖雕的工艺主要分为捏雕和刻雕两种，刻雕的工艺包括打磨、构图、雕刻、细磨、过水、编号、拼接安装、修饰等八道程序。其雕刻技法主要有阴线刻、凹面线刻、凸面线刻、浅浮雕、高浮雕、镂空式透雕等种类。 二、生活化的艺术 课堂实践 1.在设计砖雕样式设置一个游戏，让每个同学都要亲身体会设计样式趣味以及砖雕艺术的魅力。 2、游戏规则：把同学们分5个小组进行砖雕样式设计。 第一组：花草 第二组：动物 第三组：人物 第四组：水果 第五组：花瓶摆件 3、要求：（1）在老师分发的不同门类的材料上用黑色的笔设计出纹样。团队协作，密切配合，发挥小组的最大力量。 （2）设计完成，小组长讲解组内设计作品的门类、形状寓意。 三、知识梳理 大众的艺术 1、是谁创作了民间美术 劳动人民 2、民间美术的特性 地域性 传承性 剪纸 窗花、喜画、花样等 生活化的艺术 刺绣 衣服、绣花枕头、鞋垫、肚兜等 年画 神像（