第四单元 发展中国特色社会主义文化 课件-2023届高考政治二轮复习人教版必修三文化生活

考试大纲要求 课标全国卷地区 考题 细化考点 走进文化生活★ 2020·课标Ⅱ卷,19 走进文化生活：文化市场对文化的影响；文化建设的必然要求；如何看待落后文化和腐朽文化 2016课标全国卷I·39（2） 坚持中国特色社会主义文化发展道路★★ 2021·全国甲卷，40（2） 建设社会主义文化强国：中国先进文化的前进方向；走中国特色社会主义文化发展道路；文化自信和文化自觉；社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容 2020·课标Ⅲ卷，19 2020·全国Ⅰ卷.40 培育担当民族复兴大任的时代新人★★★ 2021·全国乙卷，40（3） 加强社会主义思想道德建设：思想道德建设在文化建设中的地位；建设社会主义核心价值体系；社会主义荣辱观与公民道德基本规范；思想道德修养与科学文化修养 2020·全国Ⅱ卷.19 2020·全国Ⅱ卷.40 1 1.本单元的核心主题是发展中国特色社会主义文化。从考查的知识点看，包括净化文化环境；主要集中在发展中国特色社会主义文化、文化自信、培育和践行社会主义核心价值观、加强思想道德建设等上。从题型看,既有选择题,也有非选择题,近几年高考非选择题出现频率较高，需要引起足够的重视。 2.随着我国对发展中国特色社会主义文化的重视,随着全社会大力培育和践行社会主义核心价值观,本专题今后考查的力度会不断加大。一般会以发展中国特色社会主义文化、培育和践行社会主义核心价值观、加强思想道德建设的具体事例为背景,考查学生运用发展中国特色社会主义文化的知识分析现实问题的能力。命题形式既可能是选择题,也可能是非选择题。 备考建议： 1.结合文化市场出现的问题考查净化文化环境的运用；结合文化建设的经验总结、建设文化强国的举措，文化建设的生动实践考查文化自信以及怎样发展中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国的相关内容。 2.围绕培养担当民族复兴大任的时代新人这一主题，结合道德模范先进事迹(先锋人物、感动中国十大人物事迹、时代楷模、道德模范)、道德建设实例，以选择题或主观题的形式考查培育和践行社会主义核心价值观、加强思想道德建设、理想信念等知识。 3.本单元重点是发展中国特色社会主义文化，多以综合性非选择题的方式进行考查，需要考生全面掌握文化生活知识体系。全国卷几乎历年以开放性试题的方式考查本单元内容，需要考生掌握书写宣传语、广告词、主题、提纲等开放性题型的答题技巧。 2 核心考点一：走进文化生活　 考点一：色彩斑斓的文化生活 1．我国的文化现状及对策 现状 ①文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化②文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象 对策 国家 ①要加强管理，加强文化市场法制建设，综合运用行政、法律、经济等多种手段，健全监督管理体系②要正确引导，大力发展人民群众喜闻乐见的社会主义文化；弘扬主旋律，发展中国特色社会主义文化，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化③加强社会主义精神文明建设，特别是加强思想道德建设，构建社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观，牢牢掌握意识形态工作领导权 文化企业 ①积极承担社会责任，坚持经济效益与社会效益统一，努力生产人民大众喜闻乐见、健康向上的文化产品②要增强责任意识和职业道德意识，依法、诚信经营，切实履行传承文化的义务 个人 ①自觉接受健康文化的熏陶，提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力②自觉践行社会主义核心价值观，不断加强思想道德修养和科学素养 2．发展人民大众喜闻乐见的文化 3.弘扬主旋律的内涵与必要性 ①内涵：弘扬主旋律即发展中国特色社会主义文化，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。中国特色社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。 ②当前弘扬主旋律的必要性：由于文化市场和大众传媒的影响等原因，当前各种思想文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势，只有弘扬社会主义主旋律，才能保证中国特色社会主义文化发展的方向。 4.弘扬主旋律与发展大众文化、提倡多样化的关系 ①发展大众文化必须遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则，弘扬主旋律是发展大众文化的题中之意。 ②弘扬主旋律与提倡多样化并不矛盾。弘扬主旋律强调的是我们发展大众文化所应坚持的性质和方向，提倡多样化强调的是文化的形式。人民大众真正需要的文化既是先进的、健康的，又是形式多样的、丰富多彩的。 ③避免两种错误：一是借口弘扬主旋律，而否定大众文化的多样性；二是借口发展多样化的文化而否定中国特色社会主义文化的主导地位。 考点二：落后文化和腐朽文化 1．比较落后文化和腐朽文化 2．如何抵