2023年江西省吉安市吉州区初中学业水平模拟考试语文试卷

2023年吉州区初中学业水平模拟考试 语文试卷 命题人：陈娟琴（八中）王静妮（思源学校） 考试时间为150分钟，全卷满分120分 一、语言文字运用(10分) 阅读下面的文字，完成1-4题。 怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。意境 的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，在于与客观事物认识的深度有关。要深 入全面地认识对象，必须①，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在长期观察中， 在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到 “全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质， ②(fù)子对象以生命. 1.文中加点字“挚”的读音正确的是( )(1分) A.zhi B.zhi C.zi D.chi 2.在文中横线②处填入汉字，正确的是()(1分) A.负 B.富 C.赋 D.付 3.在文中横线①处填入词语，恰当的是()(2分) A.设身处地 B.以身作则 C.身临其境 D.感同身受 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的是( )(2分) A.而思想感情的产生，在于与客观事物认识的深度。 B.而思想感情的产生，在于客观事物认识的深度有关。 C.而思想感情的产生，关于客观事物认识的深度。 D.而思想感情的产生，与客观事物认识的深度有关。 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( ）(2分) ①屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” ②文学是透视中国的一扇窗。透过它，可以看到秦砖汉瓦，看到时代的脚步，感受到 发展的脉搏。 ③路遥的“即使最平凡的人，也要得为他那个世界的存在而奋斗”。 ④这些跨越古今的锦绣文字，勾勒出几千年的悲欢离合、时移世易，让人从中领略到 中国文化薪火相传沉淀下的精髓。 ⑤苏东坡的“大江东去，浪淘尽，千古风流人” A.②①⑤③④ B.②③⑤①④ C.①⑤③④② D.①④②⑤③ 6.某班将开展一次以“自强不息”为主题的班会，要求大家引经据典来论证，下面是四 位同学的发言，其中不恰当的一项是( )(2分) A.甲：“少壮不努力，老大徒伤悲。” B.乙：“天行健，君子以自强不息。” C.丙：“宋濂，幼时家贫，但是好学，向地主家借书抄写，冬天冻得手指不能弯曲，也 义无反顾，最终成为明朝文章三大家之首。” D.丁：陶渊明辞弃官职，居住在一个宁静的村庄，因此有了“采菊东篱下悠然见南 山”的独立人格。 二、古诗文阅读(20分) (一)阅读下面两首唐诗，完成第7-8题。（每小题2分，共4分） 昌谷北园新笋四首 李贺 其一 其四 箨落”长竿削玉开，君看母笋是龙材。 古竹老梢惹碧云，茂陵归卧叹清贫。 更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。 风吹千亩迎雨啸，鸟重一枝入酒尊。 【注释】①箨(t山ò)落：笋壳落掉。②长竿：新竹。③茂陵：地名。《史记·司马相如 传》记载“相如既病免，家居茂陵” 7.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A.前一首是借物咏志诗。在其前、后两句中，诗人分别描绘了笋的外在美和内在美。 B.后一首以司马相如归卧茂陵自喻，慨叹自己家居昌谷时的清贫生活。 C.两首诗都运用比喻，前一首描绘状新竹之形，后一首描摹古竹之声，生动形象，耐 人寻味。 D.两首诗分别写新竹和古竹。在新竹与古竹的比较中，可见作者更喜欢“抽千尺”的 新竹。 8.请从“新竹”与“古竹”这两个意象的分析中，谈谈你在成长方面获得的启示。(2分) (二)阅读下面文言文，完成第9-11题。(10分)》 曾巩 曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。 甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。 巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱”之中，宦学婚嫁，一出 其力，为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也，少与王安石游，安石声誉未振， 巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文 学行义，不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者， 谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。 【注】①委废：家境衰败。②单弱：弱小，无所依靠，③行义：行为道义。 9.解释文中加点词的含义(3分) (1)鲜( (2)及( (3)轻( 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(4分) (1)巩性孝友，父亡，奉继母益至。 (2)安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。 11.用自己的话说说文中曾巩的哪些品质值得我们学习。(3分) (三)默写。(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (1)对联“高山仰止疑无路，曲径通幽别有天”化用了《游山西村》中 ”这两句诗。 (2)三年初中时光不知不觉就要过去了，这不禁让我们想起《论语》中孔子感叹时光匆 匆走的“ ”这两句话。 (3)初