3.12 亚非拉民族民主运动的高涨 课件 2022-2023学年部编版九年级历史下册

苏联社会主义建设 斯大林的探索 经济：新经济政策 政治：苏联建立 社会主义工业化 农业集体化 苏联模式 列宁的探索 知识回顾： 民 族 觉 醒 第一次世界大战削弱了帝国主义的殖民力量，促进了殖民地半殖民地的民族觉醒； 帝国主义忙于一战，暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，为殖民地半殖民地民族工业和民族资本主义的发展创造了条件，民族资产阶级和无产阶级得以壮大起来。 俄国十月革命鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 南亚 印度 北非 埃及 拉美 墨西哥 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 民族运动： 民主运动： 对外反对帝国主义，实现民族解放 对内反对专制独裁，实现民主自由 课程标准：1.知道甘地领导的印度非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革。2.理解非暴力不合作运动的进步与局限性，了解印度、埃及和墨西哥民族民主运动的不同特点。 材料一：一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。 ——林承节《印度史》 材料二：我承认每个印度人应给予英帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战，我们期望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。 ———《我体验真理的故事：甘地自传》 材料三：1 919年3月《罗拉特法案》规定总督有镇压之权，殖民当局随时可宣布戒严；不经起诉可逮捕、搜查和监督任何一个印度人；不加审讯就可以判刑；警察有权解散群众集会和示威游行等。 材料四： 1919年4月19日，旁遮普省阿姆利则市二万多群众举行抗议集会，遭到英国驻军血腥屠杀，数百名群众丧生，另有千余人受伤。事后，英军的统帅戴尔竟然宣称，停止射击的原因是因为子弹打光了。 背景： 被利用 被监管 被镇压 一、印度民族解放运动 （1869—1948） 印度民族解放运动的领袖 印度国大党的领袖 现代印度的“国父”，人们称他“圣雄”，意思是“伟大的灵魂” 材料一：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。——甘地 材料二：“9000名英国官员不可能统治2.5亿不合作的印度人。” ——甘地 他三次领导了“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。 （一）领导人：甘地 一、印度民族解放运动——非暴力不合作运动 早年熏陶 英国求学 南非工作 回国斗争 家庭及印度教“仁爱、素食、苦行、不杀生”的教育 掌握丰富法律知识 印度国大党领袖，领导印度民族解放运动 “当我绝望时，我会想起在历史上只有真理和爱能得胜。历史上有许多暴君和凶手在短期之内或许是所向无敌的，但最终总是会走向失败，好好想一想，永远都是这样。” 领导南非争取印侨权益斗争 如何理解“非暴力不合作运动”？ “非暴力并不意味着向坏人的意志屈服和妥协。非暴力意味着以人的全部心灵来反对专制者的意志。只要在这种人类法则指导下进行斗争，哪怕一个人也能反抗非正义帝国的全部权力。” 6 材料：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力……我并不是因为印度衰弱才号召实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义……英国人妄图迫使我们到机枪阵地与他们较量，因为他们手中有武器而我们却没有。我们击败他们的唯一办法是，把决斗引到我们有武器而他们没有武器的地方。 ——甘地《圣雄箴言录》 根据材料二，概括甘地采取”非暴力不合作”的真正原因。 ①印度经济军事远落后于英国； ②印度民族资产阶级软弱性。 如何理解“非暴力不合作运动”？ 时间 背景 内容 结束 1920年—1922年 ①第一次世界大战削弱了帝国主义的殖民力量 ②一战期间，英国对印度进行残酷的殖民掠夺，印度人民与英国殖民者的矛盾激化（根本原因） ③印度自治的幻想破灭 （一）领导人：甘地 （二）方式：非暴力不合作运动 （三）经过：1.第一次非暴力不合作运动 一、印度民族解放运动——非暴力不合作运动 土布运动 时间 背景 内容 结束 ①抵制在殖民政府和法院中工作； ②拒绝在英国学校读书； ③鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品； ④拒绝纳税。 1920年—1922年 1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。 甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”，这个的实质就是以手工生产去抵制西方的经济侵略，维护民族经济。土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。 甘地每天抽出半个小时纺线，纺车因此成为甘地的象征。他号召所有印度