篮球运动大单元教学计划：单手肩上投篮

《篮球：单手肩上投篮》教学设计 一、设计思路 本课贯彻“以学生为本，健康第一”的指导思想，以培养体育核心素养为目标，以学生发展为中心，注重以学定教，学科育人。本节课重点让学生搞清楚一个问题，就是如何克服学生辅助手参与后不发力而完成投篮的过程。如何去解决这个问题，也就引出了本节课主教材基本部分的一个设计思路。（一）如何让学生快速掌握单手肩上投篮动作？那就是通过辅助游戏来提高兴趣。（二）如何让学生体会辅助手参与而不发力1、学生自己体会2、教师示范动作3、有球和无球练习。本节课主教材运动负荷偏小，最近天气炎热，又是下午，气温较高。体能练习不准备单独设立，以防学生中暑。我尝试着将体能融入热身活动的后半段、主教材的技能练习，以及最后的游戏环节。完成了本节课对体能训练的要求。 二、教材分析 篮球单手肩上投篮是五年级篮球单元基本技术的第四部分。四年级教材中安排了原地运球、行进间运球、原地双手胸前投篮和原地双手胸前传接球，对单手肩上投篮并没有涉足。投篮技术动作比较复杂，而单手肩上投篮是一项非常重要的篮球技术动作，是得分的主要方式之一。而该年龄阶段学生由于力量的原因，无法完整的做出标准投篮动作，导致学生单手肩上投篮动作变形。因此我在篮球模块单手肩上投篮单元教学中一共安排了4个课时。本节课是第一课时。在学习中，逐渐体会如何掌握和提高篮球的基本技术和战术，尽情享受篮球带给我们的快乐。要能够运用篮球的基本技术和理论知识达到增强体质、增进健康的目的。在篮球活动中能表现出个人和社会的责任意识，以及竞争与合作、吃苦耐劳、顽强拼搏的精神和行为，懂得利用篮球运动获得快乐、挑战、自我展现和与人交往的机会。 三、学情分析 五年级阶段，学生生长发育具有差异性，男女生身高和体重有明显差异。学生心理活泼好动，猎奇心强，但自控能力差，注意力容易分散，易受外界因素影响。男生篮球有着浓厚的兴趣，但基本功薄弱。女生对篮球的兴趣更是远远小于男生。男女生对篮球的理解和基本技术存在很大的差异，这就需要在教学中采用灵活的教学方法，以确保教学活动行之有效。本班共有学生50人，其中男生25人，女生25人，调查发现本班只有少数学生有篮球基础，大部分学生空有一番热情但对篮球其实不太熟悉，特别是女生，有畏惧心理。因此，在教学中更要关注与加强对女生的学法指导，调动女生的学习兴趣，在教学目标的预设方面，女生应该与男生体现层次性。 4、 教学重难点： 重点：托球稳，指、腕控球，投篮时上下肢协调。 难点：投篮的力量与角度。 五、教学目标： 1．运动能力：百分之七十能够完整做出正确的单手肩上投篮动作，出球方向、力量和角度准确。 2．健康行为：提高学生合作、探究能力，激发学生篮球兴趣。 3．体育品德：在学练过程中不断超越自己、成长自己，成为更好的自己。 六、教学方法： 教法：讲解、评价法、纠错法、示范、游戏法、多媒体教学等。 学法：本课采用听讲解—徒手练—拿球练—创造练—比较练—讨论练—评价练—巩固练的学练流程，让学生在练中自悟、在玩中提高，同时竞赛中渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。 七、场地器材：篮球场一块、可升降篮球架6座、篮球50个、小篮球20个。音箱1台。 八、运动负荷预计：平均心率：120次左右／分钟；练习密度：70％左右。 九、安全措施： 1．检查场地器材。 2．由一人一球转换到到两人一球时，及时把多余的球收回球框，避免练习时踩球摔倒。 十、教学流程： 开始常规 准备部分 慢跑+球性练习 热身活动 奥林匹克操 教师展示+学生自己感受出手姿势+示范动作 篮球单手肩上投篮 练习：（一）无球姿势练习。（二）有球练习。 （三）一传一投练习。（四）分层次距离 基本部分 游戏：快快跳起来 结束部分 ：配乐拉伸 水平二篮球模块——原地单手肩上投篮单元教学计划 学 情 分 析 本班学生已经通过游戏和热身操的形式，初步了解了投篮动作，对投篮有了粗浅的概念（教材的衔接）。此外，他们有自主与合作学习的基本能力，因此本课针对学生已有的运动技能和学习能力的基础，运用游戏的形式，让学生不仅保持高昂的学习热情从中学会正确的单手肩上投篮动作。 教 学 目 标 1.能够说出所学小篮球基本技术的动作名称及术语，了解小篮球运动基础知识，了解其锻炼价值及简单的比赛规则。 2.全面发展体能，促进身心健康，体验单手肩上投篮的乐趣，享受投进球的喜悦。 3.学生能够积极主动参与小篮球练习、游戏及比赛。表现出承受挫折、勇于克服困难的意志品质及尊重对手、遵