2023年山东省菏泽市牡丹区中考二模语文试题

九年级阶段性学业水平考试检测（二） 语文试题 一、古诗文(30分) (一)经典诗文积累。(12分) 1,请完整填写唐朝诗入李益的《夜上受降城闻笛》(4分) 2.依据课文填空。(4分) ①淫慢则不能励精， （《诚子书》诸葛亮) ② 教然后知困。(《虽有佳肴》) ③野芳发而幽香， 。(《醉翁亭记》欧阳修) ④为：九仞 (传统文化《尚书·旅獒》) 3.根据提示填写诗句。(4分) ①夕阳西下，烟波浩秘，大涯游了触茶生情，不由得吟出崔颢《黄鹤楼》中的诗旬 ”以表达思乡之情。 ②不如意事常八九，不完美才是人生，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中的 ,此事古难全”三句便映照了这种生活常态。 (二)阅读下面这首古诗，完成4一5题。(4分) 偶成 朱熹（宋） 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 术觉池塘春草梦，阶前梧叶己秋声。 4,请从修辞的角度赏析“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”炳句诗。(2分) 5.你从这首诗中读懂了什么道理？(2分) (三)阅读下面文言文，完成6一9题。(14分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余孝 一小舟，拥气衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淋流确，天与云与山与水，上下一白。湖上影 子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一章子烧酒护正沸。见余大森曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子响南日：“莫 说相公痴，更有痴似相公者。” （张公《湖心亭看雪》） 【乙】绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可 熟物。循山而东，少北，有悉水百彻，山八九折，折处辄为潭，深者缝石五丈，不得其所 止：雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人连数十，所谓佛迹也。 养归，倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击次中流，掬弄珠壁。到 家，二效。复与过饮酒，食余甘等煮莱，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁 ·(苏钣《游白水》) 九年级语文第1页共6页 注释：①过：苏轼的第三子苏过。②白水：白水山，名白水岩，在今广东增城东。 由于山獭有瀑布如白练，所以叫白水山。③汤池：即汤泉。④绝：系在绳子上放下去。 ⑤《游白水》：此文是公元1094年苏轼贬官惠州时所作。 6.解释下面句中加点的词语(4分) ①余拏一小舟粲 ②是金陵人，客此客 ③其源站可熟物熟 ④书以付过 书 7.下列各项中加点字的意义和用法相同的一项是()(3分) A.是日史定矣 是金陵人 B.湖中焉得更有此人 且焉置十石 C.折处辄为潭 太守与客米饮于此，饮少辄醉 D.顾彩颓然 吴广以为然 8.用现代汉语翻译下面句子。(4分) (①雾淞流砀，天与云与山与水，上下一白。 ②雪溅雷怒，可喜可畏。 9.【甲】【乙】两文都运用了 的写作方法，在描写湖光山色中寄托思想情感。 不同的是【甲】文表现了作者 的情感，【乙】文则表现了 作者的 的人生态度。(3分) 二、现代文（共40分） (一)阅读下面选文，完成10一12题。(10分) 在音乐里面，我们也有这种感想，凡是唱歌奏乐，音调由宏壮急促而变到低缀以至于 无声的时候，我们精神上就有一种沉默渊穆和平渝快的景象。白香山在《琵琶行》里形容 能琶声音暂时停频的情况说：“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歌。别有幽愁暗恨生，此 时无声胜有声。”这就是形容音乐上无言之美的滋味。英国诗人济蕊在《希腊花瓶歌》也 说，“听得见的声调固然岛美，听不见的声调尤其岛英”，也是说同样道理。大概喜欢听 音乐的人都唱过此种滋味。 雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美。所谓无言，不一定指不说话，是 注重在含著不露。雕刘以静体传神，有些是流露的，有些是舍蓄的。这种分别在眼睛上尤 其容易看见。中国有一句谚语说：“金刚怒目，不如菩萨低眉。”所谓怒目，便是流露： 所谓低眉，便是含蓄。凡看低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刘。 要说明雕刻上流露和含蓄的分别，希腊著名雕刻《拉奥孔》是最好的例子。相传拉奥 孔犯了大罪，天神用了一种极惨酷的刑法来惩罚他，蓬了一条恶蛇花他和他的两个儿子在 一块儿绥死了。在这种校刑之下，未死之前当然有一种悲伤惨戚，目不忍（ǔ）的一顷刻， 而希腊雕刻家并不擒住这一顷刻来表现，他只把将达苦痛极点前一顷刻的神情雕刻出来， 所以他所表现的悲哀是含蓄不露的。倘若是流露的，一定带了挣扎呼号的样子。这个雕刻， 一眼看去，只觉得他们父子三人都有一种难言之痛：仔细看去便可发现条条筋肉、根根毛 九年级语文第2页共6页 发都暗示一种极苦痛的种情。德国莱辛的名著《拉奥孔》就极据这个雕刻，讨论美术上含 蓄的道理。 以上是从各种艺术中信手(niān)来的几个实例。把这些个别的实例归纳在一起，我· 们可以得一个公例，就是：拿美术来表现思想和情