抛绣球教学反思-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

抛绣球教学反思 我上的《抛绣球》一课，是选用《民族传统体育》教材，本节课在教材的选题和教学设计上有所突破。 本节课教师教学目的明确符合课程标准和教材的要求，教案的编写清楚，切合学生生理和心理的实际，传授体育知识、技能、技巧、启迪思维以及进行思想品德教育三者有机的结合起来。 课的结构安排恰到好处，教学过程中的讲解与示范、纠正错误动作、运动量和运动密度的控制都非常合理，是一节精彩的好课。本节课主要有以下亮点。 亮点一： 本课主要采用学生合作学习及探究学习的方法，通过学生小组合作创编抛绣球的动作，运用思维与练习相结合的体育教育模式，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法，充分享受体育运动带来的乐趣。 亮点二： 我上课充满信心，能够正确运用口令和手势；教师在整个教学活动时能够融入到学生中去，能够引导带动学生积极参与。 亮点三：教师驾驭整节课的基本功强，主要包括三个方面。第一，讲解基本功。能够流畅地运用普通话进行教学讲解，语言规范、精炼，用词准确，讲解通俗易懂，能够讲清动作的重点、难点。第二，示范基本功。能够正确地给学生进行技术动作示范，根据不同内容，注意示范的面、次数和时机，便于学生模仿，建立正确的动作概念。第三，教态。教态自然、亲切、感情饱满，举止端庄。 亮点四：堂课教学构思合理，重、难点突出，课程流畅，层次清晰，学生身体负荷合理，达到锻炼目的。课程后半部分加入抛绣球游戏——抛绣球比赛，学生积极参与课堂氛围活跃，更是将课堂拉向高潮，在愉悦气氛中贯彻学生终身体育锻炼意识。 本节课选用抛绣球此项对青少年身体十分有益的体育游戏引入体育课堂。本课有以下几个优点： 1、 教材的选择丰富了学校体育教学资源，激发了学生对民族风俗的热爱。 2、 教师语言清晰、下达口令指挥到位。在教学过程中不断激励学生，通过不同的比赛、练习创设良好课堂氛围，激发学生的学习热情。 3、 在课堂上，教师能够针对学生掌握动作难度高低不一的情况，教师尝试通过同伴互帮互助、鼓励自创动作等方法激发不同层次的学生参与到学习中来。 4、 本节课教学设计新颖、寓教于乐，运用了合作、探究的新型学习方式，很好地激发学生的创造力和勇于实践的精神。 5、在课课练练习中加大了学生体能的训练，练习强度较大。让学生的体质得到了全面的锻炼。 学科网（北京）股份有限公司 $