第3讲 把握客观题命题的“规律性”-2024年高考语文一轮复习精讲课堂（新高考卷版）

选项示例 选项分析 A.《禹贡》和《汉书·地理志》都对以往的地理现象做了追溯，包含沿革地理的知识，也含有历史地理学的成分。 由材料一第一段第三句和第二段第一、二句以及第四段对沿革地理研究内容的介绍可知，选项表述正确。 B.沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究，但它并没有独立的学术空间。 由材料一第四段“沿革地理研究的内容关系到国计民生……特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功”可知，选项“沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究”错误，强加因果。 由材料一第五段“中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科”可知，选项“但它并没有独立的学术空间”表述不准确。 选项示例 选项分析 C.改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先，主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大。 由材料一第六段“改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位”可知，并没有说哪个是主要原因。选项“主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大”错误。 D.从历史地理学的角度研究某一地区运河开凿的路线选择，可以为该地区未来的运河网规划提供重要参考。 由材料二第二段“历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了发生学原理的应用，意味着对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律”“有了客观的规律，方能预测其未来的发展趋势”可知，选项推断正确。 选项示例 选项分析 根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是 (　　) A.历代州域形势变迁研究 B.赤壁之战地名考释 C.隋唐时期海河水道研究 D.黄土高原沟壑演变研究 由原文材料一第四段“沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁”可知，A、B、C三项正确。 由材料一第五段“但是沿革地理并不等于历史地理学……前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律”可知，D项不属于沿革地理的研究范畴。 题干要求 文段信息 下列选项，最能够支持第三、四自然段中心论点的一项是( ) 两段观点：所有生命都与许多微生物生活在一起，并持久地往来、互动。 选项示例 选项分析 A.古生物学家安德鲁·诺尔曾经说过：“动物就像整个演化蛋糕上的糖霜，细菌才是糖霜下的蛋糕本体。” 古生物学家安德鲁·诺尔强调微生物的主体地位，认为在生命演化过程中动物远不如微生物重要，其观点与本文内容没有太大关联，且与中心论点不相符。选项错误。 B.生物学家玛格丽特·麦克福尔－恩盖表示：“它们(微生物)与动物紧密共生，动物的生命活动是通过与微生物的相互作用而形成的。” “它们(微生物)与动物紧密共生”与中心论点表述近似，且“动物的生命活动是通过与微生物的相互作用而形成的”与第四自然段中“所有生命都居于布满微生物的环境之中，持久地往来、互动”的表述也类似。选项正确。 选项示例 选项分析 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是 ( ) A.本文用可爱的动物园形象大使巴巴开篇，这种行文方式有助于引起读者的阅读兴趣，达到科学普及的目的。 考查科普文激趣开篇的效果。第一段采用拟人手法，以讲故事的方式用加州圣迭戈动物园的形象大使巴巴开篇，语言生动有趣，容易引发读者的阅读兴趣，达到科学普及的目的。因此，A项表述正确。 B.为了说明自然界中的动物身上都寄宿着微生物这一观点，作者使用了结构简单的海绵和结构复杂的北极熊这两个例证。 考查举例子的说明方法。第三段运用海绵、北极熊以及尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林等例证，都是为了说明“自然界动物和人类身上都寄宿着微生物”这一观点。因此，B项表述正确。 选项示例 选项分析 C.日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起，作者针对这种看法，给读者普及了一种全新的观点：人类与微生物是共同生活的。 考查说明的科学观点。选项“日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起”无中生有，原文中并未出现“疾病”这一概念，“作者针对这种看法，给读者普及了一种全新的观点”，