8.2《二力平衡》导学案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

人教版物理八年级第八章第2节《二力平衡》导学案 学校:____________ 班级：___________ 姓名:___________ 一、学习目标引导 1. 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 2.知道物体的两种平衡状态，知道平衡力的概念. 3.认识二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。 4.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。 二、基础知识过关 1.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或_____________________，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 2.二力平衡的条件： (1)作用在_______物体上； (2)大小_________； (3)方向______________________________________； (4)作用在___________ 上。 口诀：__________，__________，__________，__________， 3.相互作用力与平衡力的区别 3、 重难点过关 探究二力平衡的条件: 1.选用小车而不选择木块的原因：____________________________。 2.控制变量法的应用 (1)探究平衡的两个力是否在同一直线上：保持物体两端所受力大小相等，将物体扭转一定的角度。 (2)探究平衡的两个力是否大小相同：保持两个力在同一直线上，且两端托盘里的砝码质量不相等或两端钩码的数目不相同。 (3)探究平衡的两个力是否作用在同一物体上：保持两个力大小相等且方向作用在同一物体上，且作用在同一直线上，让两个力同时作用在不同物体上。 3.进行多次实验的目的：__________________________________。 4.实验结论：二力平衡的条件：作用在_____________物体上的两个力，________________相等，___________相反，并且作用在___________________。 四、典题过关 1．如图所示的坐姿；上半身保持垂直，双脚也垂直着地，双脚并拢，双脚与地面无压力。不能改变双脚的位置，也不能使身体向前倾，下列说法错误的是（　　） A．人受到平衡力作用 B．此人相对于桌椅是静止状态 C．人对椅子的压力和椅子对人的支持力是一对平衡力 D．这样的坐姿，人无法站立起来 2．在如图所示的四幅图中，两个力平衡的是（　　） A． B． C． D． 3．环保节能是当今世界的主题。如图所示，张老师骑着自行车在平直的道路上匀速行驶，下列说法中正确的是（　　） A．自行车对地面的压力是由于地面受到弹性形变产生的 B．自行车所受到的重力与地面对自行车的支持力是一对平衡力 C．自行车所受的重力与自行车对地面的压力是一对相互作用力 D．张老师所受的重力与自行车对张老师的支持力是一对平衡力 4．如图所示是小球在水平面上运动的频闪照片（闪光灯每隔0.01s闪一次），观察图中小球的位置，可以判断小球在竖直方向上受到重力和支持力，这两个力是一对___________。小球在水平方向上受到的力是___________（填“平衡力”或“非平衡力”）。 5．如左下图所示，用线栓着的小球在AB之间来回摆动（不计空气阻力）。当小球运动到C点时，受力_______（选填“平衡”、“不平衡”）；小球从到C点运动到B点的过程中小球的惯性_______（选填“不变”、“变小”或“变大”）；若小球摆动到右边最高处B点时绳子断了，则小球会_______（选填“静止”、“竖直下落”、“做曲线运动”）。 6．在一辆向右行驶的汽车车厢的顶壁上挂着一个小球（空气阻力忽略不计）。当出现了如图所示的情景时，汽车在做 ___________（填“加速”、“匀速”、“减速”）运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力 ___________（填“是”“不是”或“可能是”）一对平衡力。此时绳子对球的拉力大小 ___________（填“等于”或“不等于”）球对绳子的拉力大小。 7．小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。 （1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量_______（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止； （2）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度后松手，是为了探究_______； （3）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足_______这一条件而设计的一个步骤； （4）除上述过程得出的二力平衡条件，只有作用在________物体上的两个力，这两个力才彼此平衡。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有