2.8 百家争鸣 课件 2022--2023学年部编版七年级历史上学期

七年级上册 中国 历史 第8课 百家争鸣 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 1 厦门大学著名教授易中天说： “从孔子那里我读到一颗爱心； 在孟子那里我读到一股正气； 从墨子那里我读到一腔热血； 在韩非那里我读到一双冷眼。” 新课导入 课标要求：知道老子、孔子的生平与思想;初步理解“百家争鸣”局面的产生;通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。 2 知识讲解一：孔子和儒家学说 孔子像 简介：孔子，名丘，字仲尼。春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，我国著名的思想家、教育家和政治家，被后世尊称为“圣人”。 （一）孔子 主要人生经历：少时学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学，成为知名学者。中年后曾在鲁国从政，时间不长，后周游列国，在晚年时回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。 知识讲解 3 提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 “仁” 1、核心思想： 主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。 2、政治思想： “礼”、“德” 4 ①创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展。 ②在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。 “有教无类” “因材施教” 3、教育思想： 5 ①孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。编定《诗经》《尚书》《礼记》《周易》 《春秋 》 ②孔子的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。 《论语》书影 4、文化成就： 6 5、历史影响 ①孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。 ②他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 7 你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？ 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政， 齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 “为政以德”要求统治者爱护百姓，体现出民本思想，有利于改善民生；道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对今天提倡的以德治国、建设和谐社会有借鉴意义。 8 （二）孟子 简介：孟子，名柯，字子车。战国时期鲁国人，战国时期儒家代表人物，著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有”亚圣“之称，与孔子合称为”孔孟“。 思想主张：实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。 9 你认为孟子的这段话体现了什么精神？ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 此之谓大丈夫。 ——《孟子》 体现了坚守信念，矢志不渝的精神。 10 （三）荀子 简介：荀子，名况，战国末期赵国人，儒家代表人物之一。 思想主张:实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 11 知识讲解二：老子 （一）老子 老子像 简介：老子，姓李名耳，字聃(dān)春秋末期楚国人,道家学派创始人。老子与后世的庄子并称老庄。在道教中，老子被尊为道教始祖，并称之为“太上老君”。 12 万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。 世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。 政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。 老子的学说集中在《道德经》一书，这部书成为道家的经典。 湖南长沙马王堆汉墓出土帛书《老子》 思想主张： 13 （二）庄子 简介：庄子，名周，字子休，战国时期宋国蒙人。与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。代表作为寓言《庄子》，道家尊称为《南华经》。 思想主张：强调治国要顺应自然和民心。人生应追求精神自由，要保持独立的人格。 14 战国时期各派代表人物以及其思想主张 15 知识讲解三：百家争鸣 背景： 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。其中，墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大。 出处：东汉班固《汉书·艺文志》:"凡诸子百家，……蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，联合诸侯。" 释义：百家:原指